昇英塾の悪い口コミ評判は本当？料金・やばい噂を元塾講師が検証

🎓 この記事を書いた人

kou｜教育系Webライター・プロ家庭教師（指導歴10年超）

早稲田アカデミーから慶應義塾高校に合格し、慶應義塾大学経済学部を卒業。在学中は早稲田アカデミーで集団授業を担当。プロフィール｜運営理念

公開日：2026年10月7日／最終更新日：2026年10月7日
※情報変更があった場合は随時更新します。

💡 元塾講師の読み解き

口コミサイトの点数で私が見るのは、総合点そのものより「どの項目だけが沈んでいるか」です。昇英塾の場合、講師・環境は3.5〜3.7点で安定していて、料金だけが2.9点と突出して低い。これは「授業や先生には一定の納得感があるが、支払う金額に対しては厳しい」という保護者の本音が数字に出た形だと考えます。

集団塾の講師をしていた頃も、保護者面談で一番多かった相談は授業内容より費用でした。特に講習期の請求額を見て驚く声は毎年ありました。点数の構図は、集団塾によくあるパターンと一致しています。

💬 元塾講師の見解

月謝そのものより「月謝以外の請求」への不満が中心なのがポイントです。集団塾は、通常授業で単元を進め、季節講習で復習と入試演習を固める設計になっていることが多く、講習は事実上「カリキュラムの一部」です。私が教えていた塾でも、受験学年は講習を受けないと演習量が足りなくなる組み方でした。

つまり「月謝が安いと思って入ったら年間ではそうでもなかった」というズレが、悪い口コミの正体だと考えます。入塾時に「年間でいくらか」を聞いておけば、多くは防げる不満です。

💬 集団授業を担当していた立場から

正直に言うと、これは集団授業が避けられない構造上の弱点です。私自身、集団授業では「クラスの真ん中より少し上」に照準を合わせて進めていました。全員に合わせるとできる生徒が退屈し、下に合わせると入試範囲が終わらないからです。その結果、つまずいている生徒への対応は授業後の質問や補講に回ることになります。

昇英塾は科目ごとにクラスを分ける方式や補講を含む仕組み（LFTAS）を掲げていますが、この弱点を完全に消せる集団塾はありません。お子さんが「授業中に手を挙げて聞けるタイプか」「授業後に自分から質問に行けるか」が、満足度を分ける最大の要素だと考えます。

✏️ 「教材が分厚い」は全部やる前提ではない

集団塾の教材が厚いのは、上位クラスから標準クラスまで同じ教材を使い、講師がクラスに応じて問題を選ぶためであることが多いです。私も授業では「今日はこの番号だけ」と指定し、残りは上位層や復習用に回していました。使わないページがあるのは珍しいことではありません。

電話がつながりにくい点も、講師が授業中は教室で指導しているという集団塾の事情が背景にあると考えます。気になる場合は、体験時に「授業中の連絡はどうすればよいか」を聞いておくと安心です。

💡 数字から言えること・言えないこと

文部科学省の子供の学習費調査（令和5年度）では、公立中学生の学習塾費は中1で年間約13万4,000円、中3で約34万1,000円です。この平均は塾に通っていない家庭も含めた値なので、実際に塾へ通う家庭だけの平均はこれより高くなります。

それを踏まえると、昇英塾の月謝の目安は「相場より明らかに高い」とは言えない水準だと考えます。ただし、この比較は月謝だけの話です。口コミで不満が出ている季節講習費・教材費が加わった年間総額で比べないと、本当の負担はわかりません。

💬 元塾講師が勧める確認の仕方

私がおすすめするのは、「中3の4月から入試本番まで、標準的に受講した場合の総額はいくらですか」と一文で聞くことです。月ごとに聞くと講習費が抜け落ちやすく、入塾後の「こんなはずでは」につながります。受験学年は講習や特訓が重なりやすいため、年間の総額で比べることをおすすめします。

💬 良い声と悪い声が同居する理由

「何度でも丁寧に教えてくれる」と「わからない子が置いていかれる」は矛盾しているように見えますが、集団塾ではよくある組み合わせです。授業中は進度優先、授業外で個別にフォローという形だと、自分から質問に行く生徒は前者の感想を持ち、行けない生徒は後者になります。口コミの評価は、講師の当たり外れだけでなくお子さんの性格との相性で割れていると読むのが妥当だと考えます。

🎓 集団塾講師の経験から評価できる点

科目ごとのクラス編成は、私が評価する仕組みです。集団塾で最もつらいのは「数学は得意だが英語が苦手」という生徒が、全科目同じクラスに置かれるケースでした。得意科目では退屈し、苦手科目ではついていけない。科目ごとにクラスを分ければ、このズレはかなり小さくなります。

また、掲載情報によれば昇英塾には講師による送迎や入退室の保護者通知があります。郊外の住宅地に校舎が点在する名張・伊賀エリアでは、夜の送り迎えは保護者の大きな負担です。通塾の負担を減らせる点は、地域塾ならではの利点だと考えます。送迎の対象範囲や条件は校舎で確認してください。

💡 元塾講師が教える実績の読み方

塾の内側にいた立場から言うと、合格実績は「どの学校名が並んでいるか」より「何人・何年度か」で読むべきものです。上位校の名前は1人の合格でも掲載でき、講習だけ受けた生徒を含めるかどうかの基準も塾ごとに異なります。

掲載先を見ると、奈良・京都の難関私立から三重県の公立上位校まで幅広く、県境の名張・伊賀エリアらしい進路の広さがうかがえます。ただし人数と年度が確認できない以上、ここから「成績が上がる塾」とは判断できません。面談では「志望校と同じレベルの学校に、直近で何人合格しているか」「そのうち通常授業から在籍していた生徒は何人か」を聞いてみてください。

💡 別の選択肢を考えるときの視点

集団授業が合わないと感じたら、まず「何が合わないのか」を分けてください。授業の速さが原因なら個別指導、費用が原因なら映像授業が候補になります。費用を抑えたい場合は、月額で使える映像授業スタサプの実態も比較材料になります。複数の塾や家庭教師を横並びで見たい方は、学習塾・家庭教師の比較ランキングも参考にしてください。

💬 体験授業で私が見てほしいポイント

講師をしていた側から言うと、体験授業は塾が一番いい顔を見せる場です。だからこそ見てほしいのは授業のうまさより、授業が終わった後に講師が生徒にどう声をかけているかです。授業後に生徒が講師の周りに集まって質問している教室は、フォローが機能している可能性が高いと考えます。

🎓 著者プロフィール

kou｜教育系Webライター・プロ家庭教師（フリーランス）

指導歴10年超。中学時代に早稲田アカデミーに通い慶應義塾高等学校に合格、慶應義塾大学経済学部卒業。在学中は早稲田アカデミーで多数の受験生を指導しました。現在は中学受験・高校受験・大学受験、中高一貫校生、浪人生、不登校・発達障害のお子さんまで幅広く指導しています。

この記事を書く理由：集団塾の講師として授業・面談・講習の運営に関わり、「保護者が費用で驚く瞬間」「授業についていけない生徒が出る構造」を内側から見てきました。いかなる教育機関にも忖度せず、口コミの不満がどこから生まれるのかを読み解くことで、読者の自立した塾選びに役立てたいと考えています。

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