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🎓 この記事を書いた人

kou|教育系Webライター・プロ家庭教師
指導歴10年超。慶應義塾高校・慶應義塾大学経済学部卒。大学在学中は早稲田アカデミーで講師を務め、現在はフリーランスで中学受験〜大学受験・浪人生・不登校の生徒まで指導しています。
公開日:2026年10月24日/最終更新日:2026年10月24日
※情報変更があった場合は随時更新します。
🎯 結論
結論:大学受験で内申点(評定平均)がほぼ関係ないのは「一般選抜の合否判定」だけです。学校推薦型選抜・総合型選抜では出願条件や評価資料として使われ、令和7年度はこの2方式で大学入学者の半数を超えました。
「高校受験ほど内申は重くないと聞いたけれど、本当に気にしなくていいの?」と迷っている方は多いと思います。私は早稲田アカデミーから慶應義塾高校に合格し、そのまま慶應義塾大学へ進んだのち、高校受験・大学受験の両方を指導してきました。その経験から言えるのは、「関係ない」は半分正解で半分誤解だということです。
📋 この記事でわかること
- 大学受験の「内申点」の正体(評定平均・調査書との違い)
- 一般選抜・学校推薦型・総合型選抜で内申点がどう使われるか
- 文部科学省データで見る、内申点を使う入試の規模
- 評定平均の計算方法と、何年生の成績が対象になるか
- 「内申は捨てる」と決める前に知っておきたいリスクと学年別の行動
入試制度の解説は、文部科学省の公表資料と私の指導経験に基づいています。個別大学の評価基準は大学ごとに異なるため、最終的には各大学の募集要項をご確認ください。
大学受験で内申点は本当に関係ないのか
📌 この章の要点
そもそも大学受験には、高校受験のような「内申点」という公式の呼び名はありません。まず言葉の整理をしてから、入試方式ごとに影響の大きさを一覧で確認します。
大学受験の内申点とは?評定平均・調査書との違い
🔰 用語の整理
大学受験でいう内申点とは、高校が作成する「調査書」に記載される成績(評定平均)のことです。現在の調査書様式では「学習成績の状況」と呼ばれ、高校で履修した全教科・科目の5段階評定を平均した数値(小数第2位を四捨五入)で示されます。
| 用語 | 意味 |
|---|---|
| 調査書 | 高校が作成し出願時に提出する書類。成績・出欠・活動記録などが載る |
| 評定平均(学習成績の状況) | 全教科・科目の評定の平均値。いわゆる大学受験の「内申点」 |
| 学習成績概評 | 評定平均をA〜Eの5段階に区分したもの |
🔍 高校受験の内申点との違い
高校受験の内申点は、多くの公立高校入試で学力検査と合算する「点数」として使われます。一方、大学受験の評定平均は合算される点数というより「出願できるかどうかの条件」や「書類審査の材料」として使われるのが基本です。高校受験側の仕組みは高校受験における内申点の本当の扱いで詳しく解説しています。
入試方式別に見た内申点の影響度一覧
⚖️ 方式別の影響度
| 入試方式 | 評定平均の使われ方 | 影響度 |
|---|---|---|
| 一般選抜 | 調査書は提出するが、合否は学力検査の得点が中心 | 小さい |
| 学校推薦型選抜(指定校) | 校内選考と出願条件の中心。基準未満だと出願できない | 非常に大きい |
| 学校推薦型選抜(公募) | 出願条件として評定基準を設ける大学が多い | 大きい |
| 総合型選抜 | 評定基準を設ける大学・設けない大学がある。書類審査の材料にもなる | 大学により異なる |
※影響度は制度上の位置づけからの一般的な目安です。個別の扱いは各大学の募集要項で確認してください。
「関係ない」と言われる理由と、その誤解
💬 指導現場で感じること
「大学受験は内申関係ない」という話は、多くの場合一般選抜だけを前提にした話です。予備校や塾の世界は一般選抜を軸に動いてきた歴史があるので、そこで聞いた話が「大学受験全体」の話として広まりやすいのだと私は考えています。
ただ、現在の大学入試は一般選抜だけで回っているわけではありません。後で紹介するデータの通り、評定平均が直接ものを言う入試で入学する人のほうが、今は多数派です。私の判断軸はシンプルで、大学受験の内申点は「入口になる方式」と「ほぼ無関係な方式」に二極化しているというものです。「関係ない」を自分に当てはめてよいのは、「一般選抜一本で受ける」と自分で決めた人だけだと捉えてください。
入試方式別に見る内申点(評定平均)の扱い
📌 この章の要点
大学入試は大きく「一般選抜」「学校推薦型選抜」「総合型選抜」の3つに分かれます。文部科学省の「大学入学者選抜実施要項」に沿って、それぞれの方式で評定平均がどう位置づけられているかを見ていきます。
一般選抜:合否は学力試験が中心、ただし調査書は提出する
📋 一般選抜での扱い
一般選抜は、共通テストや大学独自の学力検査の得点で合否を決める方式です。出願時に調査書の提出は求められますが、評定平均が得点に加算される大学は多くありません。
文部科学省の大学入学者選抜実施要項では、一般選抜でも調査書などを活用して多面的に評価することが求められています。そのため募集要項に「調査書を総合判定の資料とする」と書かれている大学もあり、面接を課す医学部医学科などでは参考資料になることがあります。気になる場合は、志望校の募集要項で調査書の扱いを確認しておくと安心です。
学校推薦型選抜:評定平均が出願条件になる
⚠️ 推薦では最重要の書類
学校推薦型選抜は、高校長の推薦に基づき、調査書を主な資料として評価する入試です。指定校推薦では、大学が高校ごとに推薦枠と評定平均の基準を示し、高校内の選考で推薦者を決めます。公募推薦でも「全体の評定平均◯以上」といった出願条件を設ける大学があります。
つまり評定平均が基準に届かなければ、試験を受ける前の段階で選択肢から外れます。指定校推薦と公募推薦、総合型選抜の違いは推薦入試の種類と違いで整理しています。
総合型選抜:評定基準の有無は大学ごとに異なる
🔍 総合型選抜での扱い
総合型選抜は、書類審査と面接などを組み合わせ、志望理由や学ぶ意欲、適性を時間をかけて評価する方式です。評定平均の出願条件は「設けない大学」「一定以上を求める大学」の両方があり、一律には言えません。
基準がない場合でも、調査書は書類審査で読まれます。評定が低い場合は「なぜ低いのか」「入学後に学ぶ力があるのか」を、志望理由書や面接で説明できる準備が必要になると私は考えています。
データで見る:内申点を使う入試はどれくらいあるか
📊 令和7年度の選抜区分別入学者割合
文部科学省の「令和7年度国公私立大学・短期大学入学者選抜実施状況の概要」によると、大学入学者のうち総合型選抜は19.5%、学校推薦型選抜は34.1%で、合わせて53.6%でした。私立大学では両方式の合計が6割を超えます。
💡 データから読み取れること
このグラフで私が注目してほしいのは、国立大学と私立大学でまったく景色が違う点です。国立大学は入学者の約8割が一般選抜などで入っており、「国立志望なら内申はそこまで気にしなくていい」という話には一定の根拠があります。ただし国立でも入学者の約8人に1人は学校推薦型選抜で、国立志望だからといって推薦の選択肢がゼロになるわけではありません。国立の一般選抜を軸にする場合の準備は、国公立志望の勉強開始時期を目安にしてください。
一方、私立大学では入学者の6割超が年内入試です。私立を併願先に入れるつもりがあるなら、評定平均は「使える武器」の一つとして残しておく価値がある、というのが私の見方です。
※令和7年度は選抜区分の集計方法が見直されており、前年度との単純比較はできないと文部科学省は注記しています。
評定平均の仕組みと計算方法
📌 この章の要点
「評定平均は何年生のどの成績で決まるのか」は、意外と知られていません。計算方法と対象期間を知っておくと、いつまでに何をすべきかが見えてきます。
評定平均の計算方法と対象期間
🧮 計算のしかた
評定平均は、高1から高3の1学期(前期)までに履修した全教科・科目の評定(5段階)を合計し、科目数で割った値が一般的です。主要5教科だけでなく、保健体育・芸術・家庭・情報なども含まれます。
| 例 | 計算 |
|---|---|
| 評定の合計 | 4が18科目、5が6科目、3が6科目 → 72+30+18=120 |
| 科目数 | 30科目 |
| 評定平均 | 120 ÷ 30 = 4.0 |
※算出対象や計算方法の細部は高校によって異なる場合があります。正確には在籍校の先生に確認してください。
💡 計算方法から見える評定の上げ方
評定平均は全科目の単純平均なので、保健体育や芸術などの実技教科の1段階も、数学や英語の1段階とまったく同じ重みを持ちます。指導していて感じるのは、主要教科ばかりに目が向き、実技教科の提出物や授業態度で評定を落としている生徒が意外に多いことです。推薦を考えるなら、まず「落としている科目を拾う」視点で通知表を見直すのが効率的だと考えます。
なお評定は在籍校の先生がつけるもので、高校ごとの付け方の差を大学側が補正する公式な仕組みは、公開資料では確認できませんでした。指定校推薦の基準が高校ごとに違うのは、こうした事情も背景にあると私は捉えています。
学習成績概評A〜Eの区分
📊 概評の目安
| 概評 | 評定平均 |
|---|---|
| A | 5.0〜4.3 |
| B | 4.2〜3.5 |
| C | 3.4〜2.7 |
| D | 2.6〜1.9 |
| E | 1.8以下 |
推薦入試の出願条件では、「評定平均◯以上」のほかに「学習成績概評A段階」のように概評で示されることもあります。
調査書に載る評定以外の情報(出欠・活動記録)
📋 評定以外の記載
- 出欠の記録:学年ごとの欠席日数など
- 特別活動の記録:委員会・生徒会・学校行事など
- 指導上参考となる諸事項:部活動、資格・検定、ボランティアなど
総合型・学校推薦型選抜ではこうした記載も読まれます。調査書の発行時期や有効期限は調査書の発行期限と申請時期にまとめています。
元塾講師が見てきた内申点との付き合い方
✏️ この章について
ここからは、高校受験と大学受験の両方を経験し、指導してきた私の視点でお話しします。制度の説明だけでは見えにくい「実際の判断のしかた」に焦点を当てます。
高校受験と大学受験で内申の重みが逆転する理由
💬 二つの入試を見てきて
私は中学時代に早稲田アカデミーに通い、慶應義塾高校に合格しました。私立難関校の入試は当日の学力勝負の色が濃い一方、公立高校入試の多くは内申点を学力検査と合算します。高校受験では、公立を受ける限り「全員が内申を意識する」のが普通です。
ところが大学受験になると、一般選抜で受ける人には評定がほぼ効かなくなり、推薦・総合型を使う人にとっては逆に評定が入口そのものになります。つまり大学受験の内申点は、重みが全員一律ではなく「どの入試を使うか」で極端に分かれるのです。この二極化こそ、「関係ある・ない」の議論が噛み合わない理由だと私は考えています。
「内申を捨てて一般選抜一本」を選ぶ前に考えること
💡 プロとしての判断基準
家庭教師として大学受験生を見ていると、「定期テストの勉強は時間のムダだから受験勉強だけしたい」と考える生徒は少なくありません。気持ちはよくわかりますし、志望校が明確に国公立の一般選抜なら合理的な面もあります。
ただ私は、高2の終わりまでは評定を最低限キープしておくことをすすめています。理由は単純で、定期テストの範囲は受験の基礎そのもので、二重投資になりにくいからです。英語・数学の定期テスト勉強は、そのまま入試の土台になります。「捨てる」判断は、志望校と受験方式が固まった高3の春以降でも遅くありません。
評定が低くても大学受験で巻き返せるケース
✅ 巻き返しの道はある
評定が低いことは、一般選抜の合否にはほとんど響きません。不登校や体調不良で出席・評定が振るわなかった生徒でも、一般選抜に照準を絞れば、学力次第で十分に勝負できます。私自身、不登校経験のある生徒の受験指導にも携わってきましたが、評定の数字が一般選抜の結果を決めるわけではないと実感しています。
大切なのは、残り時間から逆算した計画です。学年ごとの全体像は高1〜高3の大学受験ロードマップで確認できます。
「内申点は関係ない」を鵜呑みにする注意点
⚠️ この章の要点
一般選抜だけで考えれば、内申点の影響は小さいのは事実です。ただ「関係ない」と決めてしまうことで失うものもあります。後から取り返せないものを中心に整理します。
評定は後から上げられない
❌ 取り返しがきかない点
模試の偏差値は数か月で変わりますが、評定平均は過去の成績の積み上げなので、高3になってから大きく動かすことはできません。高1・高2で低い評定がついた後に「やっぱり推薦を使いたい」と思っても、多くの場合は間に合いません。浪人した場合も、評定は高校在籍時の数値で固定されます。
受験の選択肢と併願の幅が狭まる
📉 選択肢が減るリスク
評定を手放すと、指定校推薦・公募推薦・評定基準のある総合型選抜が選べなくなります。一般選抜一本は、本番の数日間の出来ですべてが決まる受け方です。年内に合格を確保して一般選抜に挑むという戦略が取れなくなる点は、事前に理解しておく必要があります。
「関係ない」と考えてよい人・注意したい人
🆚 タイプ別チェック
| タイプ | 内申点との向き合い方 |
|---|---|
| 国公立の一般選抜が第一志望で方針が固い | 影響は小さい。ただし募集要項の調査書の扱いは確認 |
| 私立大学も併願する予定 | 推薦・総合型の可能性を残すため、評定は維持したい |
| 志望校・受験方式がまだ決まっていない(高1・高2) | 選択肢を残す意味で、評定を落とさないのが無難 |
| すでに既卒・高3の2学期以降 | 評定は動かせないので、一般選抜の学力対策に集中 |
📝 ご注意
本記事の情報はあくまで一般的な傾向に基づくものです。最終的な進路・教育の選択は、お子様・ご本人と保護者が十分に情報を収集・比較検討したうえで行ってください。
今からできること:学年・状況別の行動指針
📌 この章の要点
内申点との付き合い方は、学年によって正解が変わります。今の自分に当てはまるところから確認してください。
高1・高2生:評定を維持しながら基礎を固める
🔢 高1・高2の進め方
英語・数学は特に、テスト範囲の理解がそのまま入試の土台になります。
どの大学にどの程度の評定が必要かは、高校内でしかわかりません。
推薦を使うのか、一般選抜一本かで、高3の時間配分が変わります。
学校の授業の復習を効率よく進めたい場合は、スタサプ高校講座の実際の評判も参考になります。
高3生:受験方式に合わせて時間配分を決める
🔢 高3の進め方
一般的に評定平均の対象は高3の1学期まで。最後に少しでも上積みできる機会です。
評定基準、英語資格、出願時期を募集要項で確認します。
2学期以降は過去問演習と弱点補強に時間を振り切ります。
一般選抜の対策を映像授業中心で進める選択肢は、スタサプ大学受験講座の口コミ・評判で詳しく検証しています。
評定に自信がない人・浪人生の戦い方
⭕ 一般選抜に照準を合わせる
評定に自信がない場合や浪人中の場合は、一般選抜を軸に計画を立てるのが現実的です。独学か、塾・家庭教師を使うかで迷う方は、スタサプだけで大学受験は可能かの検証で、自学自習で戦える条件を確認できます。
学習計画の管理や質問対応まで任せたい場合は、塾・家庭教師のタイプ別比較も選択肢の整理に使ってください。
大学受験の内申点に関するよくある質問
❓ よくある質問について
受験生や保護者の方から特によく受ける質問をまとめました。
一般選抜で評定平均が低いと不合格になりますか?
❓ 回答
多くの一般選抜では合否は学力検査の得点が中心で、評定平均の低さだけで不合格になるケースは限られます。ただし面接を課す学部や、調査書を総合判定に用いると募集要項に明記している大学もあるため、志望校の募集要項で扱いを確認してください。
大学入学共通テストの得点に内申点は関係しますか?
❓ 回答
共通テストの得点自体に内申点は一切加算されません。ただし共通テストを課す学校推薦型・総合型選抜では、評定平均が出願条件になっている場合があります。
浪人すると評定平均はどうなりますか?
❓ 回答
評定平均は高校在籍時の成績で確定しており、浪人中に上げることはできません。既卒生も一般選抜で調査書の提出を求められるのが一般的です。また指定校推薦は現役生に限る募集が多いため、浪人後は一般選抜が中心になります。
欠席日数が多いと大学受験で不利になりますか?
❓ 回答
欠席日数は調査書の出欠の記録に記載されます。一般選抜では大きく影響しないことが多い一方、学校推薦型選抜では出願条件や校内選考で考慮される場合があります。病気や不登校など事情がある場合は、高校の先生に記載内容を相談してください。
高3の2学期以降の成績は評定平均に入りますか?
❓ 回答
一般的に調査書の学習成績の状況は、高1から高3の1学期(前期)までの成績で算出されます。そのため高3の2学期以降の成績は通常含まれませんが、卒業に必要な単位の修得には影響します。
指定校推薦は評定平均がいくつあれば狙えますか?
❓ 回答
必要な評定平均は大学・学部・高校ごとに異なり、各高校に届く募集要項でしか正確には確認できません。高1のうちに担任や進路指導の先生へ過去の基準を聞いておくのが確実です。
まとめ:大学受験で内申点が関係ないのは一般選抜の合否判定だけ
🎯 この記事の結論
大学受験で内申点(評定平均)が「関係ない」と言えるのは、一般選抜の合否判定に限った話です。学校推薦型・総合型選抜では評定が入口になり、この2方式で入学者の半数を超えています。
- 大学受験の内申点=調査書の「学習成績の状況(評定平均)」
- 一般選抜:調査書は提出するが、合否は学力検査が中心
- 学校推薦型選抜:評定平均が出願条件・選考の中心
- 総合型選抜:評定基準の有無は大学ごとに異なる
- 評定の対象は一般的に高1〜高3の1学期。後から上げることはできない
📋 向いている考え方チェック
| 「内申は気にしすぎなくてよい」人 | 「内申を維持したほうがよい」人 |
|---|---|
| 国公立の一般選抜一本と決めている | 私立大学の推薦・総合型も視野に入れている |
| 高3の2学期以降・既卒生 | 高1・高2で受験方式が未定 |
| 評定より学力で逆転したい | 年内に合格を確保して安心したい |
🧭 次の一歩
まずは「自分は一般選抜一本か、推薦・総合型も使うか」を決めることから始めてください。方針が決まれば、内申点との向き合い方も自然と決まります。迷ったら担任や進路指導の先生に、指定校推薦の過去の基準を聞くところから動いてみましょう。
🎓 著者プロフィール

kou|教育系Webライター・プロ家庭教師
中学時代に早稲田アカデミーに通い、慶應義塾高校に合格。慶應義塾大学経済学部卒業。大学在学中は早稲田アカデミーで多数の受験生を指導しました。現在はフリーランスのプロ家庭教師として、中学受験・高校受験・大学受験・中高一貫校・浪人生・不登校・発達障害のある生徒まで、指導歴は10年を超えます。
この記事を書く理由:内申点が合否を左右する高校受験と、入試方式で評定の重みが大きく変わる大学受験の両方を、受験生としても講師としても経験してきました。どちらか一方の立場に偏らず、制度の事実と現場の判断基準を分けてお伝えできると考え、この記事を執筆しました。
📝 調査概要
- 調査対象:大学入学者選抜における調査書・評定平均の扱い、選抜区分別の入学者割合
- 調査方法:文部科学省の公表資料の調査/著者の指導経験に基づく考察
- 調査実施日:2026年10月24日
- 情報の限界:個別大学の評価基準や調査書の具体的な配点は大学ごとに異なり、本記事では網羅していません。指定校推薦の評定基準は各高校にのみ通知されるため、具体的な数値は確認できませんでした。
- 利益相反の有無:本記事で紹介するサービスとの利益相反はありません。
📚 参考文献
- 文部科学省「令和7年度国公私立大学・短期大学入学者選抜実施状況の概要」(参照日:2026年10月24日)
- 文部科学省「令和7年度入学者選抜について」(参照日:2026年10月24日)
🏷️ 記事情報
公開日:2026年10月24日/最終更新日:2026年10月24日
※情報変更があった場合は随時更新します。

