平岡塾についていけない時の原因と対処法｜元塾講師が本音解説

🎓 この記事を書いた人

kou｜教育系Webライター・プロ家庭教師（指導歴10年超）

中学時代に早稲田アカデミーに通い慶應義塾高等学校に合格。慶應義塾大学経済学部在学中は早稲田アカデミーで多数の受験生を指導。集団授業で「ついていけなくなる生徒」と向き合ってきた経験から、本記事を執筆しています。
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公開日：2026年10月10日／最終更新日：2026年10月10日
※情報変更があった場合は随時更新します。

💬 こんなお悩みはありませんか？

「毎週の宿題が終わらない」「単語テストや暗唱がうまくいかず、授業中に置いていかれている気がする」。平岡塾に通うお子さまやご本人から、こうした声を聞いて不安になっている方もいるのではないでしょうか。

私自身、早稲田アカデミーで集団授業を担当していた頃、同じように「ついていけない」と感じ始めた生徒を何人も見てきました。そのとき痛感したのは、原因を見誤ったまま「もっと頑張れ」とだけ言っても状況はほとんど変わらないということです。

💡 「東大合格率80%以上」の読み方

この数字は公式サイトに掲載されていますが、私が確認した範囲では対象年度や母数（誰を分母にした合格率か）の記載はありませんでした。塾講師をしていた立場から言うと、合格率は分母の取り方で大きく変わります。「この塾に入れば同じ結果になる」という指標ではなく、「最上位層まで指導できる環境がある」という意味で受け止めるのが妥当だと考えます。

そして裏を返せば、入塾テストがなく誰でも入れる一方で、授業は高い到達点を見据えて進むということです。ここに「ついていけない」が生まれる構造的な理由があります。

💡 図から読み取れること

注目したいのは、J3修了時に診断テストの結果から「基礎の見直し」を勧める場合があると授業案内に明記されている点です。つまり塾側も、学年が上がれば全員が自動的についていけるとは考えていません。「ついていけない」と感じるのは珍しいことではなく、進路を調整する仕組みがあらかじめ用意されていると捉えると、親子ともに少し気持ちが楽になるはずです。

💡 J3は「求められる準備」が変わる節目

授業案内を読み比べると、帰り際の確認はJ1・J2が「簡単な暗唱・書き取り」なのに対し、J3からは「単語テスト」に変わり、M1・M2でも続きます。授業で扱った英文を覚える力から、語彙を自分で積み上げる力へと、家庭学習の中身が切り替わるわけです。

私の指導経験でも、学年が上がって評価のされ方が変わるタイミングでつまずく生徒は少なくありませんでした。J3やM1に上がってから急に「ついていけない」と言い出した場合は、能力ではなく準備の仕方が新しい課題に合っていない可能性をまず疑ってみてください。

💬 集団授業を担当してきた立場から

週1回の授業は、1回の比重がとても重いのが特徴です。1回休むと、その月の授業の4分の1前後が抜ける計算になります。週2〜3回の塾なら翌回で取り返せるズレも、週1回だと1週間そのまま残ります。

また、私が早稲田アカデミーで教えていた教室でも、人数が多いクラスほど「分からないところで手を挙げられない生徒」が出やすいと感じていました。講師が全体のペースを守らなければならない以上、個別に立ち止まってもらう前提で授業を受けるのは難しい形式だと理解しておくことが大切です。

💬 「数時間」の落とし穴

「数時間なら前日に一気にやれる」と考えると、ほぼ確実に崩れます。授業では宿題の全文音読や暗唱が求められるため、解き終えるだけでなく、口から出せる状態まで仕上げる時間が別に必要だからです。部活や学校の課題が重なる週に前日勝負を続けると、仕上がらないまま授業に出る→授業が分からない→次の宿題も重くなる、という悪循環に入りやすくなります。

💡 途中入塾組がつまずきやすい理由

途中入塾の生徒は、クラスメイトが前提として持っている文法の共通言語を持たないまま授業に参加することになります。英語は積み上げ型の科目なので、時制・関係詞・準動詞といった土台のどこか1つが抜けているだけで、長文も音読も意味がつかめなくなるのが厄介なところです。本人は「全部分からない」と感じていても、実際には抜けている単元はごく一部ということもよくあります。

💬 中高一貫校生の指導で感じたこと

平岡塾では定期試験期間に同じ授業を2週連続で行う「ダブル授業」が年5回あり、定期試験への配慮は見られます（授業案内より）。ただ、私が中高一貫校の生徒を指導してきた経験では、学校の英語の進度・課題量と塾の課題が別々に走ると、どちらも中途半端になるケースが目立ちました。特に学年が上がって部活の役職や定期試験の範囲が重くなる時期は、それまで回っていた宿題が急に回らなくなります。

🎓 私が見ていた3つのポイント

1. 宿題を「やっていない」のか「やっても解けない」のか：前者は時間管理の問題、後者は土台の問題です。対処法が正反対になります。
2. 単語テスト・暗唱の結果の推移：1回の失敗ではなく、2〜3か月の傾向を見ます。下がり続けているなら宿題量と生活リズムが合っていないサインです。
3. 授業の内容を家で説明できるか：「今日は何を習った？」に一言でも答えられれば、授業自体は理解できています。何も出てこない状態が続くなら、授業の前提知識が足りていない可能性が高いと考えます。

💡 ポイントは「前日を空けておく」こと

前日を新しい作業に使わないだけで、急な部活や体調不良があっても致命傷になりません。集団塾で崩れない生徒の多くは「前日に余白がある」というのが、私が指導してきたなかでの実感です。

💬 質問される側だった経験から

講師として一番答えにくかったのは「全部分かりません」という質問でした。逆に、「この文のthatが何を指すか分からない」と1行でも具体的に持ってきてくれると、数分で解決できることがほとんどです。宿題で印をつけた箇所を、そのまま質問リストにしておくと効果的です。

💡 判断は「月の前半」に

21日以降に退塾届を出すと翌月末付けになるため、迷っている期間がそのまま1か月分の月謝（22,000円）に直結します。保護者の方は、月の前半に一度お子さまと話し合う時間を取っておくと、感情的に決めずに済みます。

💬 私のおすすめの考え方

「ついていけない」原因が授業形式にあるなら、次は質問のしやすさを最優先にするのが筋だと考えます。個別指導塾の実態を知りたい方は、個別指導キャンパスの口コミを1000件超分析した記事が、個別指導で起こりやすい良い点・不満点の参考になります。

🎓 慶應義塾高校を受験した経験から

授業案内を見る限り、平岡塾のクラス体系はJ1から大学入試特別対策クラスへ向かう長期型のカリキュラムです。私が確認した範囲では、公式サイトに高校入試向けの専用クラスの記載は見当たりませんでした。

私自身、慶應義塾高校の受験では英語にかなりの時間を割きましたが、高校入試は志望校ごとの出題傾向に合わせた演習が欠かせません。高校受験が直近の目標なら、平岡塾の授業が志望校対策をどこまでカバーするかを、塾に直接確認しておくことをおすすめします。英語の個別対策を家庭教師で補う場合の考え方は、家庭教師ファーストの英語指導を検証した記事も参考にしてください。

🎓 著者プロフィール

kou｜教育系Webライター・プロ家庭教師（フリーランス）

指導歴10年超。中学時代に早稲田アカデミーに通い慶應義塾高等学校に合格、慶應義塾大学経済学部卒業。在学中は早稲田アカデミーで多数の受験生を指導。現在は中学受験・高校受験・大学受験のほか、中高一貫校生・浪人生・不登校・発達障害のお子さまの指導にも携わっています。

この記事を書く理由：集団塾の講師として「授業についていけなくなる生徒」を内側から見てきた経験と、家庭教師として個別に立て直しを支えてきた経験の両方があるため、どちらか一方に偏らない判断材料をお伝えできると考えています。いかなる教育機関にも忖度せず、メリットとデメリットを誠実にお伝えすることを方針としています。

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