
📝 広告表記について
本記事にはアフィリエイト広告を掲載していません。当サイトは記事によってアフィリエイト広告を掲載することがありますが、その場合も記事の内容・評価の公正性が損なわれることはなく、メリット・デメリットの双方を公正に情報提供しています。PR表記の考え方は消費者庁・景品表示法のページに準拠しています。
🎓 この記事を書いた人
🎯 結論
結論:中学受験の作文テーマは「経験型・社会課題型・文章読解型・資料読解型・抽象語型」の5タイプにほぼ整理でき、タイプごとの「型」を身につければ初見のテーマにも対応できます。
「テーマが無数にあって何から練習すればいいかわからない」と感じている保護者の方は多いと思います。ただ、テーマそのものを暗記する必要はありません。大切なのは、問いの種類を見分けて、決まった順番で考えを組み立てる力です。
📋 この記事でわかること
- 中学受験の作文が課される入試と、採点で見られる観点
- 5タイプに分類した作文テーマ例20題(練習用)
- 合格答案の基本の型と、筆者作成の例文
- 制限時間内に書き切るための時間配分の目安
- 家庭での添削のコツと、作文対策の注意点
💬 この記事の立ち位置
私は早稲田アカデミーの講師時代から現在の家庭教師まで、中学受験生の答案を数多く見てきました。本記事のテーマ分類や書き方は、その指導経験と東京都教育委員会などの公開資料をもとに整理したものです。特定の塾・教材を勧める目的はありません。なお、各校の字数や時間は年度ごとに変わるため、最終確認は必ず志望校の募集要項・過去問で行ってください。
中学受験の作文とは?出題される入試と求められる力
🔍 この章の概要
「うちの子の志望校で作文は出るの?」という疑問から整理します。作文がどの入試で課され、何を評価されるのかを知ることが、テーマ対策の出発点です。
中学受験の作文とは?記述問題との違い
📌 作文の定義
中学受験の作文とは、与えられたテーマ・文章・資料をもとに、自分の考えを数百字程度の文章にまとめる問題です。国語の記述問題が「本文の内容を正確に説明する」ことを求めるのに対し、作文は「自分の意見と、その根拠となる経験」を書くことが求められます。
| 比較項目 | 記述問題 | 作文 |
|---|---|---|
| 答えの材料 | 本文の中にある | 自分の考え・経験 |
| 字数の目安 | 数十〜百字程度が多い | 数百字程度が多い |
| 評価の中心 | 正確さ・要素の過不足 | 主張の明確さ・論理・具体性 |
💡 元塾講師の視点
私立中学受験の国語指導では、本文を短くまとめる記述の練習を重ねます。私はこの「要約する力」が、そのまま作文の土台になると考えています。作文で伸び悩む子の多くは、自分の考えを書く前に「問いが何を求めているか」を短くまとめられていません。記述練習に取り組んでいるご家庭なら、作文対策はゼロからではなく、その延長線上で始められます。
作文が課される主な入試(公立中高一貫校・私立)
🏢 作文が出る代表的な入試
- 公立中高一貫校の適性検査:東京都教育委員会は、平成27年度入学者決定から続く方針として、都立中高一貫教育校の適性検査Ⅰを「与えられた文章を基に、的確でまとまりのある文章を書く力をみる」検査と位置づけています(東京都教育委員会の資料)。
- 私立中学の適性検査型入試・自己推薦型入試:公立中高一貫校の併願先として、作文を含む入試回を設ける私立中学があります。
- 帰国生入試など:日本語の作文や面接を課す入試回もあります。
都立中高一貫校の場合、適性検査は共同作成問題と各校の独自問題を組み合わせて実施されます。学校によって出題が異なるため、志望校ごとの過去問確認が欠かせません(例:都立桜修館中等教育学校の適性検査問題ページ)。
📝 ご注意
本記事の情報はあくまで一般的な傾向に基づくものです。最終的な進路・教育の選択は、お子様・ご本人と保護者が十分に情報を収集・比較検討したうえで行ってください。入試形式・字数・時間は年度により変更されるため、各校・各教育委員会の最新の募集要項をご確認ください。
採点で見られる4つの観点
⚖️ 作文の主な評価観点
- 設問の条件を守っているか:字数・段落数・「経験を入れる」などの指定
- 主張が一貫しているか:冒頭と結論で意見がぶれていないか
- 根拠が具体的か:理由を支える経験や事例があるか
- 表記が正しいか:原稿用紙の使い方、誤字脱字、文体の統一
原稿用紙は「段落の最初は1マス空ける」「句読点や閉じかっこを行の頭に置かない(前の行の最後のマスに入れる)」が基本です。減点幅は公表されていませんが、基本ルールは練習段階で習慣にしておきましょう。
採点基準の詳細は学校から公表されないことが多いため、上記は各校の出題意図や「出題の基本方針」から読み取れる一般的な観点として整理しています。
中学受験の作文テーマ例20選|頻出5タイプ別
🔍 この章の概要
作文のテーマは一見バラバラですが、問われ方で分けると5タイプに収まります。まず一覧で全体像をつかみ、そのあとタイプごとの書き出しのコツを確認しましょう。
作文テーマ例の一覧表(5タイプ×4題)
📊 練習用テーマ例20題
| タイプ | テーマ例 |
|---|---|
| 経験型 | ①挑戦して学んだこと ②友だちと意見が分かれたとき ③失敗から立ち直った経験 ④誰かの役に立てた経験 |
| 社会課題型 | ⑤スマートフォンとの付き合い方 ⑥地域のお年寄りとの関わり方 ⑦食品ロスを減らすために ⑧外国から来た人と暮らす社会 |
| 文章読解型 | ⑨筆者の考えに対するあなたの意見 ⑩「学ぶこと」について2つの文章を比べて ⑪本文の具体例と似た自分の経験 ⑫筆者の主張を自分の生活に生かすには |
| 資料読解型 | ⑬グラフから読み取れる変化と原因 ⑭アンケート結果からの提案 ⑮2つの資料を比べてわかること ⑯データをもとにした学校生活の改善案 |
| 抽象語型 | ⑰「自由」とは何か ⑱「友情」に必要なもの ⑲「当たり前」を疑う ⑳あなたにとっての「豊かさ」 |
※上記は実際の入試問題ではなく、出題の型に沿って筆者が作成した練習用テーマです。
経験型テーマは「変化」を書く
💡 筆者の視点
経験型でよく見かけるのは、出来事の説明だけで字数が尽きてしまう答案です。評価されやすいのは、「その経験の前と後で、自分の考えや行動がどう変わったか」まで書けている答案だと私は考えています。出来事は全体の3割程度に抑え、気づきと今後の行動に字数を回すのがコツです。
社会課題型テーマは「身近な具体例」で書く
📌 書き方のポイント
社会課題型は、ニュースで聞いた一般論を並べるだけでは他の受験生と差がつきません。「自分の学校・家庭・地域で見たこと」を具体例にし、小学生の自分にできる行動を提案すると、読み手に伝わる文章になります。
文章・資料読解型は「要約→意見」の順で書く
📌 書き方のポイント
- 最初の1〜2文で、筆者の主張や資料の特徴を短くまとめる
- 次に、賛成・反対や気づいたことを自分の言葉で示す
- 資料型では、読み取った数値の変化を必ず1つは根拠に使う
要約が長すぎると「自分の考え」の部分が薄くなります。要約は全体の2割以内が目安です。
抽象語型は「自分なりの定義」から書く
📌 書き方のポイント
「自由とは何か」のようなテーマは、辞書的な説明ではなく「私にとって自由とは〇〇だ」と自分なりの定義を最初に置くと書きやすくなります。そのうえで、定義を裏づける経験を1つ添えると、経験型と同じ型で書き切れます。
テーマ別の書き方|合格答案の型と例文
🔍 この章の概要
テーマが違っても、答案の骨組みはほとんど同じです。ここでは基本の型と例文、時間内に書き切るための配分を紹介します。
基本の型「主張→理由→具体例→まとめ」
📋 作文の基本構成(4段落)
例文:経験型テーマ「挑戦して学んだこと」
✅ 例文(筆者作成・約350字)
私は挑戦を通して、失敗はやり方を見直すきっかけになると学んだ。
そう考えるのは、苦手だった水泳で二十五メートルを泳ぎきるという目標に挑戦したからだ。最初は息つぎのたびに足が沈み、十メートルも進めなかった。何度練習しても同じところで止まってしまい、やめたいと思ったこともある。
そこで私は、ただ回数を重ねるのをやめ、コーチに泳ぎ方を見てもらった。すると、息つぎのときに顔を上げすぎていることがわかった。顔を横に向けるだけの練習を毎回五分続けたところ、一か月後には二十五メートルを泳ぎきることができた。
この経験から、うまくいかないときは同じことをくり返すのではなく、原因を探して方法を変えることが大切だと気づいた。中学校では勉強でも部活動でも、失敗したときこそ立ち止まって原因を考え、自分のやり方を工夫し続けたい。
✏️ 例文の解説
この例文は、1段落目で結論を言い切り、2〜3段落目で「困った→工夫した→結果」という変化を書き、4段落目で中学校生活につなげています。ポイントは「コーチに見てもらった」「顔を横に向ける練習」のように、工夫の中身を具体的に書いていることです。「がんばった」だけで終わる答案との差は、ここで生まれると考えています。
制限時間内に書き切る時間配分の目安
🧮 時間配分の目安
構成メモに全体の2割を使うのは遠回りに見えますが、書き直しによる時間切れを防ぐ一番の近道です。メモは「主張・理由・具体例」を単語で書く程度で十分です。
元塾講師が見てきた「伸びる作文」と「伸び悩む作文」
🔍 この章の概要
作文は「センス」で決まると思われがちですが、伸び悩む答案にははっきりした共通点があります。ここでは指導の現場で感じてきたことをお伝えします。
作文が書けない子に共通するつまずき3つ
🗣️ 指導経験から見えた共通点
- 書き出しで止まる:「何を書けばいいかわからない」のではなく、「正解の答えを書かなければ」と思い込んでいることが多いです。
- 経験のストックがない:本番で経験を思い出そうとしても出てきません。普段から使える経験を持っていないことが原因です。私は「頑張ったこと」「失敗したこと」「人に助けられたこと」などの見出しごとに、経験を1行ずつメモした「経験カード」を作っておくことを勧めています。
- 主張がぶれる:書きながら考えるため、冒頭と結論で言っていることが変わってしまいます。
私が中学受験生を指導してきた中で、1と3は構成メモの習慣でかなり改善しやすいと感じています。2は短期間では解決しにくいため、早めに準備しておきたいポイントです。
家庭でできる添削の3つのポイント
📋 保護者向け添削チェック
| チェック項目 | 声かけの例 |
|---|---|
| 問いに答えているか | 「最初の1文で、質問への答えを言えている?」 |
| 理由と例がつながっているか | 「この経験で、どうしてそう思ったの?」 |
| 条件を守っているか | 「字数と段落の指定は守れている?」 |
大人が文章を書き直してしまうと、子どもは「直された文章」を覚えるだけになりがちです。質問で返し、本人に書き直させるほうが、本番で使える力が残ります。
中学受験の作文対策の注意点
🔍 この章の概要
作文対策は正しく進めれば効果がありますが、やり方を誤ると時間だけを使ってしまいます。よくある落とし穴を正直にお伝えします。
模範解答の丸暗記は逆効果になりやすい
❌ 避けたい対策
テーマ例ごとに模範解答を暗記しても、本番の問いは少しずつ条件が違います。暗記した文章を無理に当てはめると、問いに答えていない答案になりがちです。覚えるのは文章ではなく、型と自分の経験のストックにとどめましょう。
作文だけに時間をかけすぎない
⚠️ 時間配分の注意
公立中高一貫校の適性検査は作文だけでなく、資料の読み取りや算数・理科的な思考を問う問題も含まれます。私立入試との併願なら、教科の学習との両立も欠かせません。作文は週1〜2本を丁寧に仕上げるくらいのペースで、ほかの学習時間を圧迫しないようにするのが現実的だと考えます。学習時間全体の組み立ては学年別の勉強時間の目安も参考にしてください。
作文の出来は1回の添削では判断できない
❗ 評価のブレに注意
作文は採点者によって評価が分かれやすい問題です。1回の添削で低い評価を受けても、すぐに「向いていない」と判断する必要はありません。同じ観点(条件・主張・根拠・表記)で何本か続けて見ることで、本当の課題が見えてきます。
今日から始める作文対策ステップ
🔍 この章の概要
「何から始めればいいの?」という方に向けて、学年別の始め方と、外部サービスを使う場合の考え方をまとめます。中学受験全体の流れは学年別の全手順をまとめたロードマップで確認できます。
学年別の作文対策の始め方
📋 学年別ステップ
週1回、200字程度の日記や読書メモを書く。「楽しかった」で終わらせず、「なぜそう感じたか」を1文足す。
本記事のテーマ例を使い、「主張→理由→具体例→まとめ」の型で300〜400字を書く練習を始める。
志望校の過去問で字数・時間・条件を確認し、本番と同じ条件で書く。書いたあとは必ず第三者の添削を受ける。
塾・家庭教師・通信講座の選び方
🆚 作文添削を受ける方法の比較
| 方法 | 向いているケース | 注意点 |
|---|---|---|
| 集団塾の公立一貫コース | 適性検査全体を体系的に学びたい | 1本あたりの添削が簡潔になりやすい |
| 個別指導・家庭教師 | 書き出しや構成でつまずいている | 講師の作文指導経験に差がある |
| 通信講座・映像授業 | 費用を抑えて基礎を固めたい | 作文添削の有無を事前に確認する |
映像授業で基礎を固めたい場合は、スタサプで中学受験に対応できるかを検証した記事が参考になります。家庭教師を検討するなら、学習塾・家庭教師のおすすめ比較で選び方を整理しています。
💡 選ぶときの筆者の基準
どの方法を選ぶ場合も、私が確認してほしいのは「添削が赤ペンの書き直しだけで終わっていないか」です。なぜそう直すのかの説明がない添削は、次の作文に生きにくいと感じます。体験授業や資料請求の段階で、添削サンプルを見せてもらうのがおすすめです。
中学受験の作文に関するよくある質問
❓ この章の概要
保護者の方からよくいただく質問に、簡潔にお答えします。
中学受験の作文対策は何年生から始めればいいですか?
❓ 回答
日記や読書感想など「書く習慣」は小4から始められます。入試形式に沿った作文練習は、志望校の過去問で形式を確認したうえで小5後半〜小6から本格化させるのが現実的です。
作文は何字くらい書けるようにすればいいですか?
❓ 回答
字数は学校・年度で異なるため、必ず志望校の過去問と募集要項で確認してください。練習では指定字数の9割以上を制限時間内に書き切ることを目標にすると、本番での字数不足を防ぎやすくなります。
私立中学の入試でも作文は出題されますか?
❓ 回答
私立中学でも、適性検査型入試や自己推薦型の入試などで作文が課される場合があります。実施の有無や形式は学校・入試回ごとに異なるため、各校の募集要項で確認してください。
親が作文を添削しても大丈夫ですか?
❓ 回答
大丈夫です。ただし文章を書き直すのではなく、「問いに答えているか」「理由と具体例がつながっているか」の2点に絞って質問する形で返すと、子どもが自分で直す力が育ちます。
作文の例文を暗記しておけば本番で使えますか?
❓ 回答
例文の丸暗記はおすすめしません。本番の設問に合わない内容を書くと、問いに答えていない答案になりやすいためです。暗記するなら文章そのものではなく「主張→理由→具体例→まとめ」の型と、自分の経験のストックにとどめましょう。
まとめ:中学受験の作文テーマ例は「型」で整理して練習しよう
🎯 この記事のまとめ
中学受験の作文は、テーマを暗記するよりも「5タイプの見分け方」と「主張→理由→具体例→まとめ」の型を身につけることが、初見のテーマに強くなる近道です。
- 作文は公立中高一貫校の適性検査や、私立の適性検査型入試などで課される
- テーマは経験型・社会課題型・文章読解型・資料読解型・抽象語型の5タイプに整理できる
- 構成メモに時間の約2割を使うと、時間切れを防ぎやすい
- 家庭での添削は「書き直す」より「質問で返す」
- 字数・時間・条件は必ず志望校の最新の過去問と募集要項で確認する
🔰 この記事の対策が向いている人・向いていない人
| 向いている人 | 別の対策を優先したい人 |
|---|---|
| 公立中高一貫校や適性検査型入試を受ける | 志望校の入試に作文がない |
| 書き出しや構成でいつも手が止まる | 作文以前に語彙・漢字の基礎が不安 |
| 家庭で添削の方針を決めたい | 本番直前で過去問演習を最優先したい |
🧭 次の一歩
まずは本記事のテーマ例から1つ選び、構成メモ→400字の作文を1本書いてみてください。そのうえで、志望校の過去問で実際の字数と時間を確認するのがおすすめです。家庭での学習に映像授業を取り入れるか迷っている方は、スタサプ小学講座の口コミ・評判もあわせてご覧ください。
🎓 著者プロフィール

kou|教育系Webライター・プロ家庭教師(指導歴10年超)
中学時代に早稲田アカデミーに通い、慶應義塾高等学校に合格。慶應義塾大学経済学部在学中は早稲田アカデミーで多数の受験生を指導しました。現在はフリーのプロ家庭教師として、中学受験・高校受験・大学受験、中高一貫校生、浪人生、不登校や発達障害のあるお子さんの指導も担当しています。
この記事を書く理由:塾講師・家庭教師として中学受験生の答案を見てきた経験から、作文対策で多くのご家庭がつまずくポイントを、特定の塾に偏らない立場でお伝えできると考えています。
📚 調査概要
- 調査対象:中学受験(公立中高一貫校の適性検査・私立中学の作文入試)の作文問題
- 調査方法:公式サイト調査(東京都教育委員会、都立桜修館中等教育学校)/著者の指導経験
- 調査実施日:2026年10月16日
- 情報の限界:各校の字数・検査時間・配点は年度ごとに異なるため、本記事では個別の数値を掲載していません。採点基準の詳細は非公表の学校が多く、評価観点は公開資料と著者の経験からの整理です。著者は公立中高一貫校の入試採点に関わった経験はありません。テーマ例・例文はすべて著者が作成したもので、実際の入試問題ではありません。
- 利益相反の有無:なし(本記事にアフィリエイト広告は含まれません)
📚 参考文献・引用元
- 東京都教育委員会 教育委員会定例会資料(都立中高一貫教育校の適性検査の実施方法)(参照日:2026年10月16日)
- 東京都教育委員会「令和8年度東京都立中等教育学校及び東京都立中学校入学者決定に関する実施要綱・同細目について」(参照日:2026年10月16日)
- 東京都立桜修館中等教育学校「適性検査問題等」(参照日:2026年10月16日)
公開日:2026年10月16日/最終更新日:2026年10月16日/※情報変更があった場合は随時更新します。

