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🎓 この記事を書いた人

kou(教育系Webライター・プロ家庭教師)
指導歴10年超。慶應義塾大学経済学部卒。早稲田アカデミーでの講師経験を経て、現在はフリーの家庭教師として大学受験・高校受験・中学受験を指導しています。
家庭教師として受験生の模試成績表を読み解き、学習計画に落とし込む指導を続けています。
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公開日:2026年10月1日/最終更新日:2026年10月1日
※情報変更があった場合は随時更新します。
🎯 結論
結論:河合塾の模試結果は、A〜E判定より先に「設問別の失点」と「ボーダーラインとの差」を見るのが正しい読み方です。判定は過去の入試結果をもとにした合格可能性の目安で、C判定がボーダーライン(合格可能性50%のライン)にあたります。
成績表が届いたものの「E判定だった」「偏差値が下がった」と数字だけを見て落ち込んでいませんか? 私は家庭教師として受験生と一緒に模試の成績表を読み解いてきましたが、伸びる生徒ほど判定より先に「どこで何点落としたか」を確認しています。
📋 この記事でわかること
- 河合塾の模試結果はどこで・いつ確認できるのか
- 偏差値・順位・A〜E判定・G/H判定の正しい意味
- ボーダーラインとの差や他社模試との比べ方
- 結果を次の模試・本番につなげる具体的な手順
読み終えるころには、成績表を開いて「次に何をやるか」を自分で決められる状態になることを目指しています。
📝 情報の範囲について
本記事は河合塾・Kei-Netの公式情報と、公立高校が公開している進路資料をもとに、私の指導経験からの考察を加えて執筆しています。河合塾から対価を受け取る関係はありません。成績表の細かな表示項目は模試の種類や年度によって変わることがあるため、お手元の成績表と公式案内もあわせてご確認ください。
河合塾の模試結果とは?まず押さえたい全体像
📌 この章のポイント
そもそも「模試結果」には何が書かれていて、どこで見られるのでしょうか。この章では、河合塾の模試結果の中身・確認場所・公開時期の3点を整理します。
河合塾の模試結果(全統模試の成績表)とは
📌 定義
河合塾の模試結果とは、全統模試などの受験後に公開される個人成績のことで、科目別の得点・偏差値・順位、志望校ごとの合格可能性評価(A〜E判定)、設問別の成績などが示されます。
単なる「点数の通知」ではなく、全国の受験者の中での位置と、志望校に対する現時点の距離を同時に知るための資料だと考えてください。
結果はどこで見る?河合塾PORTALの模試ナビ
🔍 確認場所と主な機能
全統模試の結果は、河合塾PORTAL上のサービス「模試ナビ」で確認します。スマートフォン・タブレット・パソコンから利用でき、成績確認のほかに目標設定・自己採点・復習の機能があり、一部科目を除いて河合塾講師による解説講義動画も見られると案内されています(2021年3月発行の大阪府立吹田東高校の進路資料より。機能は変更される場合があります)。
学校で申し込んだ場合でも、紙の成績表の送付がなくPORTAL上での確認に一本化されている例があります(兵庫県立伊丹北高校の案内より)。「成績表が届かない」と思ったら、まずPORTALにログインしてみてください。
🔗 あわせて確認
大学ごとのボーダーや入試情報は河合塾の情報サイトにまとまっています。使い方はKei-Netの見方と使い方で解説しています。
結果が出る時期は模試の種類で異なる
📋 公開時期の考え方
公開時期は、模試の種類(マーク式か記述式か)と受験形態(公開会場・自宅・学校)で変わります。記述式は答案の採点に時間がかかるため、マーク式より遅くなるのが一般的です。
回ごとの具体的な公開日は年度で変わるため、模試結果の返却時期の目安にまとめています。
記述式の全統記述模試だけを確認したい場合は、全統記述模試の結果公開日が早見表として便利です。
河合塾の模試結果の見方|成績表の項目別チェック
📌 この章のポイント
成績表には数字がたくさん並んでいますが、項目ごとに「何を表しているか」がわかれば読み違えは防げます。ここでは偏差値・判定・G/H判定・設問別成績を順に確認します。
得点・偏差値・順位の読み方
📊 偏差値と上位の割合の目安
偏差値は、受験者全体の平均を50、ばらつき(標準偏差)を10として、自分の位置を表した数値です。得点が正規分布に近いと仮定した場合の目安は次のとおりです。
| 偏差値 | 上位からの割合(目安) |
|---|---|
| 70 | 約2.3% |
| 65 | 約6.7% |
| 60 | 約15.9% |
| 55 | 約30.9% |
| 50 | 50%(平均) |
| 45 | 約69.1% |
実際の得点分布は科目や回によって偏るため、正確な位置は成績表の順位で確認するのが確実です。
合格可能性評価A〜E判定の意味
⚖️ 河合塾の評価基準
| 評価 | 合格可能性 |
|---|---|
| A判定 | 80%以上 |
| B判定 | 65% |
| C判定 | 50%(ボーダーライン) |
| D判定 | 35% |
| E判定 | 20%以下 |
出典:大阪府立吹田東高校 進路だより(2021年3月発行、河合塾全統模試判定の一覧)。ボーダーラインを合格可能性50%のラインとする定義は河合塾のニュースリリースによります。
🔍 図の読み方
A判定でも同じ位置にいる受験生の最大5人に1人程度は不合格になり得ますし、E判定でも可能性は0%ではありません。また、判定の境目は連続しているため、C判定の上位とB判定の下位の差がわずかなこともあります。文字の違いより、ボーダーからの距離を見てください。
📝 注記
本記事の情報はあくまで一般的な傾向に基づくものです。最終的な進路・教育の選択は、お子様・ご本人と保護者が十分に情報を収集・比較検討したうえで行ってください。
G判定・H判定が出たときの確認点
⚠️ 学力の評価ではない判定
A〜E以外に「G判定」「H判定」が表示されることがあります。2021年3月発行の高校の進路資料で紹介されている河合塾の基準では、G判定は教科・科目数の不足、H判定は出題範囲の不足を意味します。つまり学力が低いという評価ではなく、志望校の入試科目と模試の受験科目がかみ合っていないというサインです。
次の申込では受験科目の選択を見直し、志望校の登録内容もあわせて確認しましょう。登録の手順は志望校登録のやり方と選び方で解説しています。
設問別成績で弱点を特定する
🔍 設問別成績の使い方
設問別成績は、大問・小問ごとの自分の得点と全体の平均を比べられる欄です。偏差値が同じでも、「全員が取れる問題を落としている」のか「難問で差がついた」のかで、やるべきことはまったく違います。
平均点より大きく下回っている設問から順に印をつけると、次の模試までに優先して埋めるべき穴がはっきりします。
判定・偏差値を正しく解釈するための比較軸
📌 この章のポイント
同じ「C判定」でも、ボーダーラインのすぐ下なのか、B判定に近いのかで意味は変わります。数字を何と比べるかで、結果の読み方は大きく変わります。
ボーダーラインとの差で見る
📊 判定より「差」を見る
河合塾はボーダーラインを「合格可能性50%のライン」と定義しています。判定の文字だけでなく、自分の偏差値・得点がボーダーからどれだけ離れているかを見ると、あと何点・どの科目で詰めればよいかが具体的になります。
共通テストの得点で見る場合の考え方は共通テストボーダーの見方で詳しく説明しています。
大学・学部ごとの難易度一覧と自分の偏差値を照らし合わせる方法は、入試難易予想ランキング表の見方を参考にしてください。
他社模試(駿台・ベネッセ・東進)と偏差値を比べない理由
🆚 母集団が違えば偏差値も変わる
偏差値は「その模試を受けた人たちの中での位置」です。受験者層(母集団)が違う模試同士で数字を並べても、学力の比較にはなりません。
| 比べ方 | 意味があるか |
|---|---|
| 河合塾の同じ種類の模試の前回と今回 | あり(推移がわかる) |
| 河合塾の模試と他社の模試 | 参考程度(母集団が異なる) |
| 記述模試とマーク式模試 | 参考程度(測る力が異なる) |
理屈はシンプルです。受験者全体の平均学力が高い模試ほど、同じ得点でも平均との差が小さくなるため、偏差値は低めに出ます。私は他社模試も受けている生徒には、会社ごとに別々の表をつくって推移を追ってもらっています。
共通テスト模試と記述模試の結果の違い
📋 測っている力が違う
全統共通テスト模試はマーク式で共通テストの得点力を、全統記述模試は国公立大二次試験や私大入試で求められる記述・論述の力を測ります。国公立大志望の場合は、両方の結果を組み合わせた判定もあわせて確認しましょう。
記述模試の特徴や判定の仕組みは全統記述模試の日程と判定にまとめています。
元塾講師が河合塾の成績表を見るときの順番
📌 この章のポイント
成績表を受け取ったとき、どこから見ていますか? ここでは、私が指導の中で生徒と成績表を確認するときの順番と、その理由をお伝えします。
私が最初に見るのは判定ではなく「失点の内訳」
💡 失点を3種類に分ける
私は成績表を開いたら、判定より先に設問別成績を見て、失点を「知識不足」「時間不足」「ケアレスミス」の3種類に分けます。この仕分けをしないまま「英語が弱い」とまとめてしまうと、単語帳を増やすべきなのか、解くスピードを上げるべきなのかが決まらないからです。
早稲田アカデミーで高校受験の指導をしていたころから、学年や受験の種類を問わず、模試の数字に一喜一憂して復習が止まってしまう生徒を何人も見てきました。判定は「結果」で、失点の内訳は「原因」です。原因に手を打たない限り、次の判定は変わりません。
| 失点の種類 | 見分け方 | 次の一手 |
|---|---|---|
| 知識不足 | 時間無制限で解き直しても解けない | 該当単元の教科書・基礎問題に戻る |
| 時間不足 | 時間をかければ解けた/最後の大問が白紙 | 解く順番と1問あたりの時間配分を決める |
| ケアレスミス | 解説を見る前に自力で誤りに気づける | ミスの型(符号・転記・設問の読み落とし)を記録する |
この仕分けは、解き直しを「解説を読む前」に行うことが前提です。先に解説を読むと、どの失点も「わかったつもり」になって区別できなくなります。
判定より重視したい「推移」と志望者内の位置
💬 1回の結果より流れを見る
次に見るのは、前回からの推移と、同じ大学を志望する受験者の中での位置です。1回の模試は、出題範囲や問題との相性で上下します。私は2〜3回分を並べて、偏差値が横ばいでも設問別の失点が減っていれば「前進している」と判断しています。
逆に、判定が上がっても得意分野の出題に助けられただけなら、手放しでは喜べません。数字の上下より、失点の中身が変わったかどうかを確認するのが、指導者としての私の見方です。
推移を追うときは、ノート1ページに「回・偏差値・判定・平均を大きく下回った設問」の4列だけを書き出してみてください。成績表を何枚も見比べるより、変化にずっと気づきやすくなります。
河合塾の模試結果を読むときの注意点
⚠️ この章のポイント
模試結果は便利な指標ですが、読み違えると勉強の方向を誤ります。ここでは、判定を過信・過小評価しないための注意点を整理します。
A判定でも不合格になることはある
❗ 80%は「確実」ではない
A判定は合格可能性80%以上の目安です。裏を返せば、同じ位置にいる受験生の一部は不合格になり得るということです。本番の問題との相性、当日の出来、その年の志願者動向でも結果は動きます。A判定が続いていても、苦手分野の穴埋めと過去問演習は止めないようにしましょう。
E判定で志望校を下げるのが早すぎるケース
🔺 時期と学習範囲を考慮する
E判定は合格可能性20%以下で、0%ではありません。特に現役生は、模試の時点で学習範囲が終わっていない科目があることも多く、夏までの結果だけで志望校を下げるのは早いケースがあります。
まず、その回の出題範囲と自分の学習進度が合っていたかを確認してください。回ごとの範囲は全統模試の範囲一覧で確認できます。
模試結果に頼りすぎるデメリット
❌ 判定だけを追うと起きやすいこと
- 判定を上げることが目的になり、志望校の過去問対策が後回しになる
- 模試の出題形式に慣れるだけで、本番の形式への対応が遅れる
- 1回の結果で気持ちが大きく揺れ、学習ペースが崩れる
模試は本番の問題そのものではありません。志望校の出題傾向と合わせて使うことが前提です。
保護者が成績表を見るときに気をつけたいこと
💬 声をかける前に確認したいこと
保護者の方が成績表を見ると、どうしても判定の文字に目が向きます。私が保護者の方にお伝えしているのは次の3点です。
- 最初の一言は判定ではなく、「どの問題が惜しかった?」と失点の中身を聞く
- 前回との比較は、同じ種類の河合塾模試どうしに限る
- 1回の判定の上下で、塾や勉強法をすぐに変えない(2〜3回分の推移で判断する)
判定を責められた生徒は、成績表そのものを見せなくなりがちです。成績表を家庭で一緒に読める関係を保つことが、結果として一番の支えになると考えています。
河合塾の模試結果を次の勉強に活かす手順
📌 この章のポイント
模試は「受けたあと」に価値が生まれます。結果を待つ間から返却後まで、具体的に何をすればよいかを手順で示します。
受験直後から結果公開までにやること
🔢 結果を待つ間の3ステップ
記憶が新しいうちに、どう考えて解いたかを問題用紙にメモしておきます。
解説を見る前にもう一度解き、「時間があれば解けた問題」と「解けない問題」を分けます。
知識不足なら該当単元に戻り、考え方の問題なら類題を追加します。
結果公開後に学習計画へ落とし込む
🔢 返却後の3ステップ
自己採点の記録と照らし合わせ、失点の原因を確定させます。
課題を増やしすぎると、どれも中途半端になります。
同じ種類の模試で、印をつけた分野の失点が減ったかを検証します。
一人で立て直せないときは指導者を頼る
💡 分析を人に任せるという選択肢
失点の原因がわかっても、自分だけで計画を回すのが難しいこともあります。私の目安は、同じ原因の失点が2回続けて減らないときです。その場合は勉強量ではなくやり方に問題があることが多く、第三者の目を入れる価値があります。その場合は、成績表を一緒に読んでくれる塾や家庭教師を頼るのも一つの方法です。タイプ別の特徴は学習塾・家庭教師の比較ランキングで整理しています。
費用を抑えて弱点単元だけを講義で補いたい場合は、映像授業も選択肢です。実際の使い勝手はスタサプの口コミと評判で確認できます。
対面で学習管理まで任せたい場合は、個別指導塾の実態を個別指導キャンパスの口コミ分析で紹介しています。
河合塾の模試結果に関するよくある質問
❓ この章のポイント
河合塾の模試結果について、受験生や保護者の方からよく聞かれる疑問をまとめました。
河合塾の模試結果はいつ・どこで確認できますか?
❓ Q&A
河合塾の全統模試の結果は、河合塾PORTALの「模試ナビ」で確認します。公開時期は模試の種類や受験形態(公開会場・自宅・学校)で異なり、答案の採点に時間がかかる記述式の模試はマーク式より遅くなる傾向があります。正確な公開日は各模試の公式案内で確認してください。
河合塾の模試の偏差値は、ほかの会社の模試と比べられますか?
❓ Q&A
単純な比較はおすすめしません。偏差値は受験者全体(母集団)の中での位置を示す数値なので、受験者層が異なる模試同士では同じ学力でも数値が変わります。比べるなら、同じ河合塾の同じ種類の模試の回ごとの推移で見るのが基本です。
E判定から志望校に合格することはできますか?
❓ Q&A
可能性はゼロではありません。河合塾の評価基準ではE判定は合格可能性20%以下を指し、0%という意味ではありません。特に現役生は模試の時点で学習範囲が終わっていないことも多いため、判定だけでなく設問別の失点内容と残り期間から、逆転できる余地があるかを判断してください。
A判定なのに不合格になることはありますか?
❓ Q&A
あります。A判定は合格可能性80%以上の目安で、合格を保証するものではありません。本番の問題との相性や当日の出来、志願者の動向によって結果は変わるため、A判定でも苦手分野の穴を埋める学習は続けることをおすすめします。
G判定・H判定とはどういう意味ですか?
❓ Q&A
高校の進路資料などで紹介されている河合塾の基準では、G判定は教科・科目数の不足、H判定は出題範囲の不足を意味し、学力の評価ではありません。志望校の入試に必要な科目を受験していない場合などに表示されるため、次回の申込時に受験科目の選択を確認してください。
模試の結果が悪かったとき、最初に何をすればよいですか?
❓ Q&A
まず判定ではなく設問別成績を開き、失点を「知識不足」「時間不足」「ケアレスミス」に分けてください。原因ごとに対策が異なるため、この仕分けをしてから解き直しと学習計画の修正に進むと、次の模試につながりやすくなります。
模試ナビで結果が表示されないときはどうすればよいですか?
❓ Q&A
まず成績公開日を過ぎているかを確認し、次に受験時の解答用紙番号や登録した氏名などの情報が受験届の内容と一致しているかを見直してください。それでも表示されない場合は、学校で受験した人は学校の先生に、個人で申し込んだ人は河合塾の問い合わせ窓口に相談するのが確実です。
まとめ:河合塾の模試結果は判定より中身で読む
🎯 この記事のまとめ
- 模試結果は河合塾PORTALの「模試ナビ」で確認する
- A判定は80%以上、C判定がボーダー(50%)、E判定は20%以下の目安
- G・H判定は学力ではなく受験科目・範囲の不足を示す
- 偏差値は同じ種類の河合塾模試の推移で比べる
判定の文字に一喜一憂するより、設問別の失点を原因ごとに分け、次の模試までの課題を3つに絞ることが、結果を合格につなげる最短ルートです。
✅ この読み方が役立つ人
- 判定を見て落ち込み、復習が手につかなくなりがちな人
- 偏差値が伸び悩み、何を直せばよいかわからない人
- お子様の成績表をどう声かけに活かすか迷っている保護者の方
⚠️ 別の対応が必要な人
- 出願校を最終決定する直前の人 → 共通テスト後のリサーチ結果や最新ボーダーの確認が優先です
- 模試の受験科目と志望校の入試科目が合っていない人 → まず申込内容と志望校登録を見直してください
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🎓 著者プロフィール

kou(教育系Webライター・プロ家庭教師)
中学生時代に早稲田アカデミーに通い、慶應義塾高等学校に合格。慶應義塾大学経済学部在学中は早稲田アカデミーで多数の受験生を指導しました。指導歴は10年超。現在はフリーランスのプロ家庭教師として、中学受験・高校受験・大学受験のほか、中高一貫校生・浪人生・不登校・発達障害のあるお子様の指導にも携わっています。
この記事を書く理由:家庭教師として受験生の模試成績表を一緒に読み解き、学習計画に落とし込む指導を続けてきました。数字の読み違いで勉強の方向を誤る受験生を減らしたいと考え、判定の意味と活かし方を中立の立場でまとめています。
📝 調査概要
- 調査対象:河合塾の全統模試の成績確認方法、合格可能性評価の基準、ボーダーラインの定義
- 調査方法:公式サイト調査/公立高校が公開する進路資料の文献調査/著者の指導経験に基づく考察
- 調査実施日:2026年10月1日
- 情報の限界:成績表の表示項目の細部は模試の種類・年度で異なる可能性があります。A〜E判定の各数値は公立高校の資料で確認したもので、河合塾の最新の個別案内とあわせてご確認ください。著者は河合塾の社内情報を持っていません。保護者向けの閲覧方法や、模試ナビで過去何回分の成績推移を確認できるかは、公式情報で確認できなかったため記載していません。
- 利益相反の有無:なし(河合塾および本文中で紹介したサービスから対価を受け取っていません)
📚 参考文献・引用元
- 河合塾 全統模試 公式サイト(参照日:2026年10月1日)
- 河合塾 Kei-Net(参照日:2026年10月1日)
- 河合塾 ニュースリリース(共通テスト関連情報の提供について)(参照日:2026年10月1日)
- 大阪府立吹田東高校 進路だより No.15(参照日:2026年10月1日)
- 兵庫県立伊丹北高校 模試申込・成績確認の案内(参照日:2026年10月1日)
🏷️ 記事情報
公開日:2026年10月1日/最終更新日:2026年10月1日
※情報変更があった場合は随時更新します。

