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大学受験の面接の自己PR|1分で伝わる作り方と例文を元講師が解説

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🎓 この記事を書いた人

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kou|教育系Webライター・プロ家庭教師

指導歴10年超。慶應義塾高校・慶應義塾大学経済学部卒。在学中は早稲田アカデミーで受験生を指導し、現在はフリーランスで中学受験〜大学受験まで指導しています。

公開日:2026年10月24日/最終更新日:2026年10月24日
※情報変更があった場合は随時更新します。

🎯 結論

結論:大学受験の面接での自己PRは、「1分・約300字」を基本に、①強み→②根拠となる経験→③そこから得た学び→④大学での活かし方の順に話すのが伝わりやすい型です。合否を分けるのは実績の大きさではなく、志望大学が求める人物像とつながっているか、そして深掘り質問にも自分の言葉で答えられるかだと私は考えています。

📋 この記事で解決できること

「書類の自己PRは書いたけれど、面接で話すとなると何をどう言えばいいのか分からない」──そんな受験生・保護者の方に向けた記事です。

  • 面接で話す自己PRと、書類の自己PRは何が違うのか
  • 総合型選抜・学校推薦型選抜・一般選抜で自己PRの重みはどう違うのか
  • 1分の自己PRをゼロから作る具体的な手順
  • 部活動・探究活動・「実績なし」の3パターンの例文
  • 深掘り質問で崩れないための準備と、やってはいけないこと
  • 本番から逆算した練習スケジュール

読み終えるころには、自分の1分原稿の骨組みと、今日から何を練習すればよいかがはっきりするはずです。

💬 この記事の立ち位置

私は塾講師・家庭教師として大学受験生を指導してきた立場から、自己PRの組み立て方をお伝えします。一方で、各大学の面接の配点や評価基準は多くの場合公表されていません。そのため本記事では、文部科学省の公表資料で確認できる制度面の事実と、私の指導経験に基づく見解とを分けて書いています。特定の塾・サービスに誘導する意図はありません。

  1. 大学受験の面接で求められる自己PRとは
    1. 面接の自己PRとは?書類の自己PRとの違い
    2. 面接官は自己PRで何を確かめているのか
    3. 総合型・学校推薦型・一般選抜で自己PRの重みはどう違う?
  2. 面接で話す自己PRの作り方5ステップ
    1. 自己PRをゼロから作る手順
    2. 素材の見つけ方:大きな実績がなくても作れる理由
    3. アドミッション・ポリシーと志望理由につなげる方法
  3. 1分で伝わる自己PRの構成と例文
    1. 1分(約300字)の自己PRの基本構成
    2. 自己PRの例文3選(部活動・探究活動・実績なし)
    3. 30秒・3分を指定されたときの調整法
  4. 元塾講師が見た「伝わる自己PR」と「伝わらない自己PR」
    1. 伝わる自己PRに共通する3つの特徴
    2. 伝わらない自己PRの失敗例
    3. 深掘り質問で崩れないための準備
  5. 自己PRで注意したいこと・やってはいけないこと
    1. 話を盛る・事実と違うことを言うリスク
    2. 丸暗記とネット例文の流用の落とし穴
    3. 自己PRの準備が後回しになりやすい人
  6. 本番までの練習方法とスケジュール
    1. 今日からできる自己PRの練習方法
    2. 出願時期から逆算した準備スケジュール
    3. オンライン面接と学力対策との両立
  7. 大学受験の面接の自己PRに関するよくある質問
    1. 大学受験の面接の自己PRは何分で話せばよいですか?
    2. 自己PRと長所はどう違いますか?
    3. 自己PRと志望理由の内容が重なっても大丈夫ですか?
    4. 目立った実績がなくても自己PRはできますか?
    5. 自己PRの原稿は丸暗記したほうがよいですか?
    6. 指定校推薦の面接でも自己PRは準備すべきですか?
    7. 「自己紹介」と「自己PR」はどう違いますか?
  8. まとめ:大学受験の面接の自己PRは「1分・4部構成・自分の言葉」で準備する

大学受験の面接で求められる自己PRとは

📌 この章のポイント

面接の冒頭で「1分で自己PRをしてください」と言われたら、何を話しますか? この章では、面接で話す自己PRの定義と、書類との違い、入試区分による重みの違いを整理します。

面接の自己PRとは?書類の自己PRとの違い

🔍 定義

大学受験の面接での自己PRとは、自分の強みを具体的な経験で裏づけ、その強みを大学での学びにどう活かすかを、面接官に口頭で短く伝えることです。中身は書類の自己PRと共通しますが、「読まれる文章」ではなく「一度しか聞かれない話」である点が大きく異なります。

比較項目書類の自己PR面接の自己PR
受け取り方何度でも読み返せる一度聞くだけ
長さの目安指定字数(400〜800字など)1分前後(約300字)が多い
評価されやすい点論理の流れ・具体性分かりやすさ・話し方・追加質問への対応
求められる工夫情報を過不足なく盛り込む一文を短く、要点を絞る

※長さは一般的な目安です。実際の指定は大学・学部の募集要項や当日の指示に従ってください。

🔗 書類の自己PRを先に作る場合

出願書類に自己PR欄がある人は、まず書類版を固めてから面接版に縮めるのが効率的です。書類で評価される自己PRの構成と例文は別記事で詳しく解説しています。本記事は「面接で話す」ことに絞って解説します。

面接官は自己PRで何を確かめているのか

📋 制度面から見た評価の土台

2017年4月施行の学校教育法施行規則の改正により、大学は「アドミッション・ポリシー(入学者受入れの方針)」を含む三つの方針を定め、公表することが求められています。面接はこの方針に沿って、学力試験だけでは見えにくい意欲・主体性・適性を確かめる場と位置づけられることが一般的です。つまり自己PRは、「この大学が求める人物像に、あなたが当てはまる根拠」を示す時間だと捉えると方向性がぶれません。

💡 指導経験から見える「面接官の本当の関心」

私が受験生の自己PRを聞くとき、最初に確かめるのは「この話は本当に本人のものか」という点です。立派な言葉が並んでいても、一歩踏み込んで質問すると答えに詰まる自己PRは少なくありません。逆に、話す内容は地味でも「そのとき何を考え、なぜそうしたか」をすらすら説明できる生徒の話は、聞き手に強く残ります。面接官も同じで、実績の大きさより経験と言葉が本人の中でつながっているかを見ていると私は考えています。

本人の話かどうかを確かめるために私がよく使うのは「そのとき一番迷ったことは何?」という質問です。実際に悩んで決めた経験なら、迷った選択肢とその理由がすぐに出てきます。練習の段階でこの質問に答えられるか、ぜひ試してみてください。

総合型・学校推薦型・一般選抜で自己PRの重みはどう違う?

⚖️ 入試区分別の比較

同じ「面接の自己PR」でも、入試区分によって位置づけが変わります。以下は一般的な傾向です。

入試区分面接の位置づけ(一般的な傾向)自己PRで意識したいこと
総合型選抜書類・面接・プレゼン等で多面的に評価。面接の比重が大きい傾向志望理由書・活動報告書との一貫性、深掘りへの耐性
学校推薦型選抜調査書・推薦書に加え、面接や小論文を課す大学が多い高校生活全体を通した強み、推薦書の内容との整合
一般選抜(面接を課す学部)学力試験が中心。面接は適性や意欲の確認が主な目的になりやすい簡潔さ。医療系などは職業適性・倫理観とのつながり

※評価方法・配点は大学・学部ごとに異なり、公表されていない場合もあります。必ず志望校の募集要項をご確認ください。

🔗 入試区分の仕組みを確認したい方へ

そもそも総合型選抜がどんな入試か整理したい方は、総合型選抜の仕組みと日程を先に読むと理解が早まります。

指定校・公募・総合型の違いについては、推薦入試の種類ごとの違いで比較しています。

面接で話す自己PRの作り方5ステップ

📌 この章のポイント

「何をアピールすればいいか分からない」という悩みの多くは、順番を決めずに考え始めることから生まれます。この章では、ゼロから1分の自己PRを作る手順を5つに分けて紹介します。

自己PRをゼロから作る手順

🔰 作成の5ステップ

① アドミッション・ポリシーを読む
志望学部の方針から「求める人物像」のキーワードを3つほど抜き出します(例:主体性、協働性、課題を発見する力)。
② 高校生活を棚卸しする
部活動・委員会・探究学習・教科の勉強・家庭での役割・趣味などを、うまくいったことも失敗も含めて書き出します。
③ 強みを1つに絞る
①のキーワードと②の経験が重なるところから、強みを「〇〇する力」という一文で決めます。複数並べず1つに絞ります。
④ 4部構成で約300字の原稿にする
「強み→根拠となる経験→学び→大学での活かし方」の順で書きます。一文は40字程度までを目安に短く区切ります。
⑤ 声に出して録音し、修正する
実際に時間を測って話し、聞きにくい箇所や深掘りされそうな箇所を直します。

素材の見つけ方:大きな実績がなくても作れる理由

✏️ 素材探しで私が投げかける3つの質問

「全国大会にも出ていないし、生徒会もやっていない」と不安になる受験生は多いのですが、面接で伝わるのは結果の大きさより過程の具体性です。棚卸しで手が止まる生徒に、私はよく次の3つを聞きます。

  • 高校生活で「うまくいかなかったけれど、やり方を変えたこと」は?
  • 人から頼まれたり、感謝されたりしたことは?
  • 誰にも言われていないのに続けていることは?

1つ目は「課題発見力」、2つ目は「協働性」、3つ目は「主体性」に対応しやすく、この3つは「課題発見→工夫→継続」という、多くの大学が掲げる人物像と重なりやすい問いです。答えが出たら、それが自己PRの素材になります。

アドミッション・ポリシーと志望理由につなげる方法

🧮 つなげ方の公式

自己PRの最後の「大学での活かし方」は、アドミッション・ポリシーの言葉と、学部で学べる具体的な内容(授業・ゼミ・研究テーマなど)を組み合わせると説得力が増します。

強み(過去)+大学で学びたいこと(現在の関心)+将来の方向性(未来)の3点が一本の線でつながると、面接官は「入学後の姿」を想像しやすくなります。

このうち「大学で学びたいこと」と「将来」は志望理由と重なる部分です。志望理由書の構成と並行して作ると、両者の矛盾を防げます。

🔗 受験準備全体の流れも確認する

自己PRは単独で作るものではなく、評定・活動実績・学力対策と並行して進めるものです。学年ごとにやるべきことは高1〜高3の大学受験ロードマップにまとめています。

1分で伝わる自己PRの構成と例文

📌 この章のポイント

1分は短いようで、話してみると意外と長く感じる時間です。この章では、1分の時間配分の目安と、素材別の例文3つ、時間を指定されたときの調整法を紹介します。

1分(約300字)の自己PRの基本構成

📊 1分自己PRの時間配分

一般に、聞き取りやすい話す速さは1分あたり300字前後が目安とされます。私は1分の自己PRを次の配分で組み立てるよう勧めています。

1分自己PRの時間配分の目安 1分(約300字)の配分モデル ①強み10秒/50字 ②根拠となる経験30秒/150字 ③学び10秒/50字 ④活かし方10秒/50字 0秒10405060秒 各パートで深掘りされやすい質問の例 ①強み:「その強みは、ほかの場面でも発揮されましたか?」 ②経験:「なぜその方法を選んだのですか?」「うまくいかなかった点は?」 ③学び:「その学びを今どう生かしていますか?」 ④活かし方:「本学のどの授業・ゼミで生かせると思いますか?」

出典:筆者の指導経験にもとづく作成(目安)。話す速さには個人差があるため、実際に時間を測って調整してください。

💡 「読む文章」と「聞く文章」は別物

書類の自己PRをそのまま読み上げると、たいてい聞きにくくなります。耳で聞く文章では、一文を短く切る、数字は1つに絞る、固有名詞には一言説明を添えるの3点を意識すると、ぐっと伝わりやすくなります。たとえば書類の「部員間の意見の相違を調整し、練習方針の統一を図った」は、面接では「部員の意見が割れていました。そこで私は、全員の案を紙に書き出して比べることにしました」と言い換えます。経験パートに時間の半分を使うのは、面接官が質問を投げる「足場」をそこに作るためです。

自己PRの例文3選(部活動・探究活動・実績なし)

📖 例文① 部活動(教育学部志望・297字)

私の強みは、相手の話を聞いて課題を整理し、行動につなげる力です。吹奏楽部でクラリネットパートのリーダーを務めた際、合奏で音がそろわないことが続きました。そこで後輩一人ひとりに練習の悩みを聞いたところ、「どこを直せばよいか分からない」という声が多いと分かりました。私は合奏の録音を毎週聞き直し、直すポイントを一つに絞って共有する方法を提案しました。三か月後の定期演奏会では、顧問の先生から音がまとまったと言っていただけました。この経験から、課題は相手の言葉の中にあると学びました。貴学教育学部では、子どもの声を聞く力をさらに磨き、一人ひとりに合った学びを考えられる教員を目指したいと考えています。

📖 例文② 探究活動(経済学部志望・283字)

私の強みは、疑問を持ったら自分で確かめに行く行動力です。高校二年生の探究の授業で、通学路の商店街に空き店舗が多い理由を調べました。インターネットの情報だけでは分からなかったため、商店会の方にお願いして、店主の方々に聞き取りを行いました。その結果、後継者不足だけでなく、駐車場がなく若い世代が来にくいという課題が見えてきました。発表では、空き店舗を高校生の自習スペースとして活用する案をまとめました。この経験で、データと現場の声を組み合わせる大切さを学びました。貴学経済学部では、地域経済を統計の面から学び、まちの課題を数字で説明できる力を身につけたいと考えています。

📖 例文③ 目立った実績がない場合(工学部志望・276字)

私の強みは、苦手なことから逃げず、方法を変えながら続ける力です。高校一年生のとき、数学の定期テストで平均点を大きく下回りました。最初は問題集の量を増やしましたが、成績は変わりませんでした。そこで、間違えた問題だけを集めたノートを作り、なぜ間違えたかを一行で書く方法に切り替えました。毎日二十分、このノートを見直すことを一年間続けた結果、二年生の学年末には平均点を上回れるようになりました。この経験から、結果が出ないときはやり方を見直すことが大切だと学びました。貴学工学部でも、壁にぶつかったときに原因を分析し、粘り強く研究に取り組みたいと考えています。

⚠️ 例文の使い方

上の3つは、構成を示すために私が作成した架空の作例です。そのまま使うと、深掘り質問で必ずほころびが出ます。構成と言葉の運び方だけを参考にし、中身は必ずご自身の経験に置き換えてください。

30秒・3分を指定されたときの調整法

🔢 時間別の調整の目安

指定時間字数の目安調整のしかた
30秒約150字経験パートを「何をして、どうなったか」の2文に圧縮。学びは省いてもよい
1分約300字基本形(強み→経験→学び→活かし方)
2〜3分約600〜900字経験パートに「困難・工夫・周囲の反応」を足す。エピソードを2つに増やすより、1つを深くする

※字数は1分あたり約300字で換算した目安です。

元塾講師が見た「伝わる自己PR」と「伝わらない自己PR」

📌 この章のポイント

同じような経験を話していても、伝わる自己PRと伝わらない自己PRがあります。この章では、指導の中で私が感じてきた違いと、深掘り質問への備え方を紹介します。

伝わる自己PRに共通する3つの特徴

✅ 伝わる自己PRの特徴

  • 強みが具体的な行動の言葉で言える:「協調性」ではなく「意見が割れたときに全員の案を書き出して比べる力」のように言い換えられている
  • 経験の中に「自分の判断」がある:言われたことをやった話ではなく、自分で考えて選んだ場面がある
  • 大学での活かし方が、その大学でなければならない理由と結びついている

💬 抽象的な強みが多い理由

受験生の自己PRで最も多いのは、「協調性」「責任感」「継続力」といった強みの言葉だけが先に決まっていて、中身が後づけになっているパターンです。こうした言葉は誰でも使えるため、面接官の記憶に残りにくいと私は感じています。強みの名前は最後に付けるくらいの順番で考えると、本人らしい言葉が出てきやすくなります。

  • 協調性 → 意見が割れたときに、全員の案を書き出して比べる力
  • 責任感 → 任された仕事を、締め切りの前日までに見直す習慣
  • 継続力 → 結果が出なくても、やり方を変えながら続ける力

伝わらない自己PRの失敗例

❌ よくある失敗例

  • 実績の列挙になっている:部長、検定、受賞歴を並べるだけで、何を考えて行動したかが見えない
  • 経験の説明で時間切れになる:状況説明が長く、学びや大学での活かし方までたどり着かない
  • 書類の文章をそのまま暗唱している:書き言葉のままで聞き取りにくく、棒読みになる
  • 大学との接点がない:どの大学でも言える内容で、「なぜ本学か」が伝わらない

深掘り質問で崩れないための準備

💡 深掘りは「4つの方向」から来る

自己PRのあとには、ほぼ必ず追加の質問が続きます。私は生徒に、深掘りは次の4方向から来ると考えて準備するよう伝えています。

方向質問例準備のコツ
なぜなぜその方法を選んだのですか?ほかの選択肢と、選ばなかった理由を言えるようにする
具体的に具体的にどんな工夫をしましたか?数字・期間・人数のうち1つを答えられるようにする
その後その経験は今どう生きていますか?現在の学習や生活での変化を1つ用意する
失敗うまくいかなかったことはありますか?失敗と、そこから変えた行動をセットで話す

この4つに答えられれば、たいていの追加質問は想定の範囲に収まります。

🔗 自己PR以外の質問も準備する

自己PR以外にどんな質問が来るかは、面接でよく聞かれる質問と答え方で30問を整理しています。

自己PRで注意したいこと・やってはいけないこと

📌 この章のポイント

良かれと思ってした工夫が、かえって評価を下げてしまうこともあります。この章では、自己PRを準備するうえで特に注意したい点を整理します。

話を盛る・事実と違うことを言うリスク

❗ 書類との整合性に注意

面接官の手元には、調査書や志望理由書などの出願書類があるのが一般的です。役職や期間、成果を実際より大きく話すと、書類との食い違いや深掘り質問で矛盾が表れやすくなります。事実はそのまま、伝え方で工夫するのが基本です。

評定や調査書の扱いが気になる方は、評定平均の仕組みと入試別の影響も確認しておくと安心です。

丸暗記とネット例文の流用の落とし穴

⚠️ 準備しすぎも逆効果になりうる

  • 一字一句の丸暗記:一語忘れると全体が崩れやすく、緊張する本番ほど危険です。覚えるのは4部構成のキーワードと順番にとどめましょう。
  • ネット上の例文の流用:言い回しが似通いやすく、深掘りに答えられません。本記事の例文も含め、構成の参考にとどめてください。
  • 時間超過:指定時間を大きく超えると、要点をまとめる力に疑問を持たれる可能性があります。指定時間の8〜9割で終える長さが安全です。

自己PRの準備が後回しになりやすい人

🔺 こんな人は早めに着手を

一般選抜を主軸にしながら、面接のある入試も併願する人は、学力対策を優先するあまり自己PRの準備が直前になりがちです。また、学校推薦型選抜でも学力を確認する試験が課されるため、面接対策と学習を両立させる計画が欠かせません。評定を支える日々の学習を見直したい場合は、スタサプ高校講座の評判と使い方も参考になります。

本番までの練習方法とスケジュール

📌 この章のポイント

原稿ができても、練習しなければ本番で力を出しきれません。この章では、効果的な練習方法と、出願時期から逆算したスケジュールの目安を紹介します。

今日からできる自己PRの練習方法

🧭 練習の3段階

  1. ひとりで録音する:スマートフォンで録音し、時間・速さ・口ぐせを確認します。
  2. 家族に聞いてもらう:内容を知らない人に聞いてもらい、「分かりにくかった部分」を一つ教えてもらいます。
  3. 先生に面接形式で練習してもらう:高校の先生に依頼し、深掘り質問まで含めて練習します。

想定質問と答えのキーワードは1冊にまとめておくと、直前の見直しが楽になります。まとめ方は面接ノートの作り方で解説しています。

出願時期から逆算した準備スケジュール

🔢 入試区分別の時期(文部科学省の実施要項による)

入試区分出願の時期合格発表の時期
総合型選抜9月1日以降11月1日以降
学校推薦型選抜11月1日以降12月1日以降
一般選抜大学ごとに設定試験期日は2月1日〜3月25日

出典:文部科学省「大学入学者選抜実施要項」(参照日:2026年10月24日)。実施要項は毎年度改訂されるため、受験年度の要項と各大学の募集要項で必ず確認してください。

📋 面接本番から逆算した準備の目安

時期やること
出願の2か月前アドミッション・ポリシーの読み込み、高校生活の棚卸し
出願の1か月前強みを決めて原稿化、出願書類との整合を確認
面接の3週間前録音・家族への発表で時間と分かりやすさを調整
面接の2週間前先生との模擬面接、深掘り質問への回答準備
面接の前日キーワードと順番だけを確認し、早めに休む

※筆者の指導経験にもとづく目安です。

オンライン面接と学力対策との両立

ℹ️ オンライン面接の場合

オンライン面接では、画面越しに声が聞き取りにくくなりやすいため、対面よりも少しゆっくり、語尾まではっきり話す意識が大切です。目線はカメラに向けると、面接官からは目が合っているように見えます。入退室の作法や服装を含めた全体のマナーは面接マナーとオンライン面接の注意点にまとめています。

📌 学力対策を止めないために

文部科学省の大学入学者選抜実施要項では、令和3年度入試以降、総合型選抜・学校推薦型選抜でも小論文・口頭試問・共通テストなどで学力を評価することが求められています。面接準備に集中しすぎて学習が止まると、学力評価や併願の一般選抜で苦しくなりかねません。独学中心で学力対策を進める方法は、スタサプだけで大学受験は可能かの検証で詳しく考察しています。

大学受験の面接の自己PRに関するよくある質問

❓ よくある質問

受験生や保護者の方からよく寄せられる疑問に、Q&A形式でお答えします。

大学受験の面接の自己PRは何分で話せばよいですか?

❓ Q&A

A. 時間の指定がなければ1分(約300字)を基準に用意し、30秒版と3分版も作っておくと安心です。指定がある場合は、その時間の8〜9割で終わる長さにまとめます。

自己PRと長所はどう違いますか?

❓ Q&A

A. 長所は性格や能力の特徴そのもの、自己PRはその強みを具体的な経験で裏づけ、大学でどう活かすかまで伝えるアピールです。長所を聞かれたら短く、自己PRを求められたら経験と展望まで話します。

自己PRと志望理由の内容が重なっても大丈夫ですか?

❓ Q&A

A. 重なること自体は自然です。自己PRは過去の経験と強み、志望理由は大学で学びたいことと将来という役割分担を意識し、同じエピソードを使う場合も焦点を変えると一貫性が伝わります。

目立った実績がなくても自己PRはできますか?

❓ Q&A

A. できます。面接で伝わりやすいのは実績の大きさより、課題にどう向き合い何を工夫したかという過程です。苦手科目の克服や日々の継続など、身近な経験でも十分な素材になります。

自己PRの原稿は丸暗記したほうがよいですか?

❓ Q&A

A. 一字一句の丸暗記はおすすめしません。忘れたときに崩れやすく、棒読みにもなりがちです。強み・エピソード・学び・大学での展望の4つのキーワードと順番を覚え、言い回しはその場で組み立てる練習をしましょう。

指定校推薦の面接でも自己PRは準備すべきですか?

❓ Q&A

A. 準備すべきです。面接の比重や評価方法は大学ごとに異なり、公表されていない場合も多くあります。最低限、1分の自己PRと深掘り質問への答えは用意しておくと安心です。

「自己紹介」と「自己PR」はどう違いますか?

❓ Q&A

A. 自己紹介は名前・高校名・志望学部などを伝える挨拶で、30秒程度で簡潔に済ませるのが一般的です。自己PRは強みと根拠となる経験を伝えるものです。自己紹介を求められた場面で長い自己PRを始めないよう、両方を分けて準備しておきましょう。

まとめ:大学受験の面接の自己PRは「1分・4部構成・自分の言葉」で準備する

🎯 この記事のまとめ

  • 面接の自己PRは「一度しか聞かれない話」。書類版より一文を短く、要点を絞る
  • 基本は1分・約300字。強み→経験→学び→大学での活かし方の4部構成
  • 強みはアドミッション・ポリシーと重なるものを1つに絞る
  • 大きな実績より、自分で判断し工夫した過程が伝わる素材を選ぶ
  • 深掘りは「なぜ・具体的に・その後・失敗」の4方向から備える
  • 話を盛らず、丸暗記せず、キーワードと順番で覚える

自己PRは「立派な話」を作る作業ではなく、自分の経験を大学の言葉で語り直す作業です。まずは今日、高校生活の棚卸しから始めてみてください。

📋 自己PRの準備状況チェックリスト

準備が整っている人見直しが必要な人
強みを「〇〇する力」と一文で言える「協調性」など一語でしか言えない
経験の中に自分で判断した場面がある言われたことをやった話になっている
志望大学の方針と強みを結びつけて話せるどの大学でも通じる内容になっている
時間を測って1分以内に話せるまだ声に出して練習していない
「なぜ」「失敗は」と聞かれても答えられる深掘り質問を想定していない

🎓 著者プロフィール

著者kouのプロフィール画像

kou|教育系Webライター・プロ家庭教師

中学時代に早稲田アカデミーに通い、慶應義塾高校に合格。慶應義塾大学経済学部を卒業。在学中から早稲田アカデミーで多数の受験生を指導し、指導歴は10年を超えます。現在はフリーランスのプロ家庭教師として、中学受験・高校受験・大学受験のほか、中高一貫校生・浪人生・不登校・発達障害のある生徒の指導にも携わっています。

この記事を書く理由:大学受験生を含む多くの生徒を指導する中で、「話す自己PR」の準備方法が体系的に知られていないと感じてきました。どの教育機関にも偏らない立場から、制度面の事実と指導経験にもとづく見解を分けてお伝えしています。

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📝 調査概要

  • 調査対象:大学受験の面接における自己PRの位置づけと準備方法
  • 調査方法:公的機関(文部科学省)の公表情報の調査/著者の指導経験・業界知見(文部科学省のページはURLと見出しの確認にとどまり、年度ごとの改訂内容は受験年度の要項で確認が必要です)
  • 調査実施日:2026年10月24日
  • 情報の限界:各大学の面接の配点・評価基準は多くが非公表のため、本記事では一般的な傾向として記述しています。例文は構成説明のための架空の作例です。著者は大学の面接官を務めた経験はありません。
  • 利益相反の有無:本記事に広告・アフィリエイトリンクは含まれておらず、特定の教育機関との利益相反はありません。

📚 参考文献・引用元

🏷️ 記事情報

公開日:2026年10月24日/最終更新日:2026年10月24日
※情報変更があった場合は随時更新します。

本記事の情報はあくまで一般的な傾向に基づくものです。最終的な進路・教育の選択は、お子様・ご本人と保護者が十分に情報を収集・比較検討したうえで行ってください。