偏差値40からの中学受験｜伸ばし方と志望校選びを元塾講師が解説

🎓 この記事を書いた人

kou｜元塾講師・プロ家庭教師（指導歴10年超）

早稲田アカデミーから慶應義塾高校に合格し、慶應義塾大学経済学部を卒業。在学中は早稲田アカデミーで受験生を指導し、現在はフリーのプロ家庭教師として中学受験生も担当しています。

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公開日：2026年10月14日／最終更新日：2026年10月14日／※情報変更があった場合は随時更新します。

💡 グラフから読み取ってほしいこと

注目してほしいのは、偏差値40〜50の帯には受験生の約34%がひしめいているという点です。人数が多い帯なので、数問の正解で順位が大きく動きます。逆に偏差値60以上は受験生が少ないため、上げるのに必要な得点は一気に増えます。

指導の現場で私がよく保護者の方に伝えてきたのは、「偏差値40から45は、60から65より何倍も上げやすい」ということです。偏差値40は伸びしろが最も得点に変わりやすい位置だと私は考えています。

✏️ 元塾講師として強調したいこと

受験者層が上位に寄った模試ほど、同じ実力でも偏差値は低く出ます。SAPIXのオープン模試や四谷大塚の合不合判定テストで偏差値40の子が、首都圏模試ではかなり高い偏差値になることがあります。差の大きさは回や受験者層によって変わるため、一律の換算はできません。「偏差値40」という数字だけで判断する前に、どの模試の数字なのかを必ず確認してください。

模試ごとの違いは中学受験の偏差値の見方と模試4社の違いで詳しく比較しています。

💬 この章のポイント

偏差値40前後で伸び悩むとき、原因は「頭の良し悪し」ではないことがほとんどです。私が中学受験生を指導してきた中で、成績が停滞している子には共通するパターンがありました。ここでは代表的な3つを紹介します。

🗣️ 指導現場で多かったパターン

偏差値40前後の子の答案を見ると、応用問題よりも先に、大問1の計算や国語の漢字・語句で失点しているケースが目立ちます。これらは模試の中で正答率が高く、ほかの受験生が取れている問題です。ここで落とすと、それだけで偏差値は大きく下がります。

保護者の方は「難しい問題が解けないから偏差値が低い」と考えがちですが、実際は「みんなが取れる問題を落としている」ことが主因であることが多い、というのが私の実感です。

✏️ 宿題の「消化不良」は偏差値40の大きな原因

大手集団塾の宿題は、上位クラスの子にも対応できる分量で作られていることが多く、偏差値40前後の子がすべてをこなそうとすると、1問1問が「やっただけ」になりがちです。私が講師として見てきた中でも、宿題を減らして基本問題の定着に絞った子のほうが、模試の結果が安定していく傾向がありました。

宿題を減らすかどうかは自己判断せず、まず塾の先生に「どの問題を優先すべきか」を相談するのが確実です。

💡 なぜこの順番なのか

中学受験の算数は、計算力と基本の解法を土台に積み上がる教科です。土台がぐらついたまま応用問題に取り組んでも、時間がかかるわりに得点にはつながりません。教科別の詳しい対策は学年別の算数の勉強法にまとめています。

✏️ 「全部やり直す」をやめると伸びる

模試のあと、全問を解き直させようとするご家庭は多いのですが、偏差値40前後の子にとっては負担が大きすぎます。正答率の高い問題に絞ると、解き直しの量が減るうえに、次の模試で得点につながりやすいのがこの方法の利点です。

💡 4科の偏差値40は「内訳」で対策が変わる

4科合計で偏差値40でも、中身は子どもによって大きく違います。算数だけが30台で他教科は50前後の子もいれば、全教科が40前後に並ぶ子もいます。前者は算数の計算と基本問題に時間を集中させ、後者は理科・社会の暗記で底上げを図るのが、私が指導で使い分けてきた考え方です。

理科・社会は、暗記量に比例して得点が伸びやすい教科です。算数に時間を取られて理社が手薄になっている子は、1日15分の暗記時間を確保するだけで、4科の偏差値が動くことがあります。成績表では、4科の数字の前に科目別の偏差値を確認してください。

💡 偏差値が近い学校でも問題はまったく違う

同じ偏差値帯の学校でも、計算と基本問題が中心の学校もあれば、記述量の多い学校、思考力型・適性検査型の入試を行う学校もあります。基礎を固めた偏差値40前後の子は、基本問題の比重が高い学校で力を発揮しやすいと私は考えています。

6年生の夏以降は、候補校の過去問を1年分ずつ解いて相性を確かめるのが効果的です。進め方は過去問の始める時期と解き方を参考にしてください。

✏️ 安全校は「入試日程の早さ」も大切

偏差値40前後の受験生にとって、入試序盤で1校合格を確保できるかどうかは、後半の受験に臨む気持ちを大きく左右します。首都圏では1月の埼玉・千葉入試を「お試し受験」として使うご家庭も多いので、日程表を早めに確認しておくと安心です。具体的な日程は中学受験の日程と併願の組み方にまとめています。

🎓 私が高校受験組だからこそ伝えたいこと

私自身は中学受験をせず、中学時代に早稲田アカデミーに通って高校受験で慶應義塾高校に進みました。だからこそ、中学受験は「どこかに受かれば勝ち、受からなければ負け」というものではないと実感しています。

入試偏差値が40台でも、面倒見の良さや6年間の一貫したカリキュラムに強みを持つ学校はあります。偏差値表の数字だけで学校の価値を決めず、説明会や文化祭で「お子さまが6年間通いたいと思えるか」を確かめてください。

なお、学校ごとの偏差値は模試や年度によって変わるため、本記事では具体的な学校名を挙げていません。候補校を探すときは、模試別の偏差値ランキングと読み方で、お子さまが受けている模試の数字を基準に確認してください。

✏️ プロ家庭教師として伝えたい「併用の目的」

私が家庭教師として中学受験生を担当するとき、最初に行うのは塾の宿題の中から「やる問題」と「やらなくていい問題」を仕分けることです。偏差値40前後の子に必要なのは、新しい問題を増やすことよりも、すでにある教材の使い方を整えることだと考えています。

併用の目的を「塾の補習」なのか「学習計画の立て直し」なのかはっきりさせておくと、費用対効果を判断しやすくなります。

🗣️ 偏差値の数字だけを話題にしない

偏差値40前後の子は、模試の結果を見るたびに自信を失いがちです。私が保護者の方にお願いしてきたのは、「偏差値が上がった・下がった」ではなく「前回落とした問題を今回取れたか」を話題にすることです。小さな前進を親子で確認できると、勉強への前向きさが保ちやすくなります。

万一、思うような結果にならなかったときの考え方は中学受験で全落ちしたときの行動で解説しています。

🎓 著者プロフィール

kou｜教育系Webライター・プロ家庭教師（指導歴10年超）

中学時代に早稲田アカデミーに通い、慶應義塾高等学校に合格。慶應義塾大学経済学部を卒業。在学中は早稲田アカデミーで多数の受験生を指導しました。現在はフリーランスのプロ家庭教師として、中学受験・高校受験・大学受験、中高一貫校生、浪人生、不登校や発達障害のあるお子さまの指導に携わっています。

この記事を書く理由：集団塾と家庭教師の両方の立場で、偏差値が伸び悩む受験生と保護者の方に向き合ってきました。特定の教育機関に忖度せず、指導経験と公開情報にもとづいて判断材料をお届けします。

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