
📝 広告表記について
本記事にはアフィリエイト広告を掲載していません。当サイトは記事によってアフィリエイト広告を掲載することがありますが、その場合も記事の内容・評価の公正性が損なわれることはなく、メリット・デメリットの双方を公正に情報提供しています。PR表記の考え方は消費者庁・景品表示法のページに準拠しています。
🎓 この記事を書いた人

kou(教育系Webライター・プロ家庭教師)
指導歴10年超。慶應義塾大学経済学部卒。在学中は早稲田アカデミーで多くの受験生を指導し、中学受験生の算数指導の経験もあります。
公開日:2026年10月15日/最終更新日:2026年10月15日
※情報変更があった場合は随時更新します。
🎯 結論
結論:特殊算とは、つるかめ算や旅人算のように「条件の型」ごとに定番の解き方がある文章題の総称です。中学受験では、名前と公式を覚えるより「線分図・面積図・表・比」のどの道具で整理するかを身につけることが得点の近道です。
塾のテキストに次々と出てくる「〇〇算」に、お子さんも保護者の方も戸惑っていませんか。私自身、中学受験生を指導するなかで、特殊算でつまずく原因の多くは「種類が多すぎること」ではなく「図を描かずに公式を当てはめようとすること」だと感じてきました。
📋 この記事でわかること
- 特殊算とは何か、学校の算数と何が違うのか
- 中学受験で頻出の特殊算14種類と、それぞれで使う図
- つるかめ算・和差算・旅人算・仕事算の解き方(例題つき)
- 特殊算を学ぶ学年の目安と、効率のよい学習順
- つまずきやすいパターンと、家庭でできるサポート
読み終えるころには、お子さんが今どの特殊算でつまずいていて、次に何を練習すればよいかを判断できるようになるはずです。
📝 本記事の前提
本記事は、私の指導経験と、文部科学省の学習指導要領などの公開情報をもとに執筆しています。塾ごとのカリキュラムや学習時期は異なるため、学年の目安は一般的な傾向としてお読みください。特定の塾・教材から報酬は受け取っていません。
特殊算とは?中学受験で問われる理由
🔍 学校では習わない「〇〇算」の正体
「〇〇算」という言葉は、小学校の学習指導要領では学習内容の名称として示されていません。この章では、特殊算の定義と、なぜ中学入試でこれほど重視されるのかを整理します。
特殊算とは「条件の型」ごとに解き方がある文章題
🔰 特殊算の定義
特殊算とは、問題文の条件に決まった「型」があり、その型ごとに定番の解き方が確立している文章題の総称です。「2つの量の和と差がわかっている(和差算)」「合計の個数と合計の量がわかっている(つるかめ算)」のように、条件の形で名前が付いています。
中学で習う方程式を使えば多くは解けますが、中学受験では文字を使わず、図や表で数量の関係を目に見える形にして解くのが基本です。
学校の算数と中学受験算数の違い
⚖️ 学校の算数との違い
文部科学省の小学校学習指導要領(平成29年告示)解説を見ると、算数の内容は「数と計算」「図形」「変化と関係」などの領域で示されており、つるかめ算や旅人算といった特殊算の名称が学習内容として並んでいるわけではありません。
| 比較項目 | 学校の算数 | 中学受験の算数 |
|---|---|---|
| 特殊算の扱い | 学習指導要領に名称の記載はない | 単元として体系的に学ぶ |
| 問題の形 | 1つの考え方で解ける問題が中心 | 複数の考え方を組み合わせる問題が多い |
| 求められる力 | 計算・基本概念の理解 | 条件を図や表に整理する力 |
中学入試で特殊算が出題される理由
💡 指導してきた立場から見た出題の意図
私は、中学入試で特殊算が出る理由を「文字を使わずに、数量の関係を筋道立てて整理できるか」を見るためだと考えています。方程式なら機械的に処理できる問題も、図で考えると「どこが同じで、どこが違うのか」を自分で見抜く必要があります。
実際の入試では「これはつるかめ算です」と書かれていることはありません。名前が隠れた問題の中から型を見つける力こそが問われている、というのが指導を通じた実感です。入試問題全体の難しさについては中学受験の出題傾向と難易度で詳しく解説しています。
中学受験で頻出の特殊算14種類一覧
📊 特殊算は全部で何種類ある?
特殊算の数に決まった定義はなく、数え方によっては20種類以上に分けられます。まず押さえたいのは次の14種類です。種類を「暗記の対象」ではなく「使う図ごとのグループ」として見ると、ぐっと整理しやすくなります。
算数全体の学年別の進め方は中学受験算数の学年別対策で解説しています。
特殊算の種類と学ぶ時期の目安【一覧表】
📊 頻出の特殊算14種類
| 種類 | 典型的な条件 | 学ぶ時期の目安 |
|---|---|---|
| 和差算 | 2つの量の和と差がわかる | 小4 |
| 分配算 | ある量を「〇倍より△多い」などで分ける | 小4 |
| 消去算 | 複数の品物の組み合わせと代金がわかる | 小4〜小5 |
| つるかめ算 | 合計の個数と合計の量がわかる | 小4 |
| 差集め算 | 1つあたりの差と全体の差がわかる | 小4 |
| 過不足算 | 配り方を変えると余ったり足りなかったりする | 小4 |
| 年齢算 | 年齢の差は何年たっても変わらない | 小4〜小5 |
| 植木算 | 間の数と木の本数の関係 | 小4 |
| 旅人算 | 2人が出会う・追いつく | 小4〜小5 |
| 通過算 | 電車が鉄橋やトンネルを通過する | 小5 |
| 流水算 | 船が川を上る・下る | 小5 |
| 時計算 | 長針と短針の角度 | 小5 |
| 仕事算 | 何人かで仕事を分担する | 小5 |
| ニュートン算 | 減りながら増える(行列・水そう) | 小5〜小6 |
※学ぶ時期は私の指導経験に基づく目安です。塾ごとにカリキュラムは異なり、通塾先によって前後します。
使う図で分けると特殊算は4グループに整理できる
🔍 特殊算×解き方の道具マップ
図にすると、14種類のうち半分以上は線分図で整理できることがわかります。「つるかめ算・差集め算」は面積図、「消去算」は表、「仕事算」は全体を公倍数で置く考え方が軸です。
※時計算は線分図に角度を書き込んで整理しますが、本質は長針と短針の「角度の差」を速さの差として扱う旅人算の応用です。また、損益算や濃度算(食塩水)は割合の単元として扱われることが多いため、本記事の14種類には含めていません。
優先して固めたい特殊算はどれか
✏️ 私が優先順位をつけるなら
指導で最初に固めるのは、和差算・つるかめ算・旅人算の3つです。理由は、この3つにそれぞれ「線分図」「面積図」「速さの和と差」という、他の特殊算に転用できる考え方が詰まっているからです。
たとえば年齢算や過不足算は和差算の線分図の応用、通過算や流水算は旅人算の応用として説明できます。逆に、この3つが曖昧なまま種類だけを増やすと、テキストの例題は解けても模試で手が止まる状態になりやすいと感じています。
問題文の言葉から特殊算を見抜く手がかり
🔍 手がかりになる言葉と特殊算の対応
| 問題文によく出る言葉 | 疑うべき特殊算 |
|---|---|
| 合わせて〇個、合計〇円(〇本) | つるかめ算 |
| 〇個ずつ配ると余り、〇個ずつだと足りない | 過不足算 |
| 〇年後に〇倍になる | 年齢算 |
| A2個とB3個で〇円、A1個とB2個で〇円 | 消去算 |
| 向かい合って出発/後から追いかける | 旅人算 |
| 渡り始めてから渡り終わるまで | 通過算 |
| 上り・下り、静水時の速さ | 流水算 |
| 1人では〇日かかる | 仕事算 |
| 毎分〇人ずつ行列に加わる、窓口を増やすと | ニュートン算 |
💡 手がかり語は「入口」にすぎない
入試で名前の書かれていない問題に出会ったとき、最初の手がかりになるのは問題文の言い回しです。ただ、私が指導で強調しているのは、言葉で当たりをつけたら、必ず図を描いて確かめることです。たとえば「合わせて」があっても和差算の場合がありますし、入試では旅人算に比が組み合わさるなど、1問に複数の型が入ることも珍しくありません。言葉は候補を絞るためのもの、決め手は図と考えています。
代表的な特殊算の解き方を例題で確認
🧮 土台の4種類、解き方を説明できますか?
ここでは、他の特殊算の土台になる4種類を、例題と「図で考える手順」で確認します。お子さんに説明するときの言葉選びの参考にもしてください。
和差算:線分図で「そろえる」のが基本
🧮 例題:和差算
問題:2つの数の和は50、差は12です。大きいほうの数はいくつですか。
考え方:2本の線分を描き、短いほうに差の12を足して長いほうにそろえます。すると「大きい数の2つ分」が50+12=62になります。
答え:62÷2=31(小さいほうは31−12=19)
つるかめ算:面積図と「全部〇〇だったら」の仮定
🧮 例題:つるかめ算
問題:つるとかめが合わせて10匹、足の数は合わせて32本です。かめは何匹いますか。
考え方:全部つるだと仮定すると足は2×10=20本で、実際より12本少なくなります。つる1匹をかめ1匹に替えるごとに足は2本増えるので、12÷2=6回替えればよいとわかります。
答え:かめは6匹(つるは4匹。確かめ:2×4+4×6=32)
面積図では、たて=1匹あたりの足の数、よこ=匹数として長方形を2つ並べ、へこんだ部分の面積から差を読み取ります。
旅人算:速さの「和」と「差」を使い分ける
🧮 例題:旅人算
問題:1周1200mの池のまわりを、Aさんは分速70m、Bさんは分速50mで同じ地点から同時に出発します。
| 進む向き | 使う速さ | 式と答え |
|---|---|---|
| 反対向き(出会う) | 速さの和 120m/分 | 1200÷120=10分後 |
| 同じ向き(追いつく) | 速さの差 20m/分 | 1200÷20=60分後 |
「2人の間のきょりが1分あたり何mずつ縮むか」を考えると、和と差のどちらを使うかを自分で判断できます。
仕事算:全体の量を最小公倍数で置く
🧮 例題:仕事算
問題:ある仕事をAさん1人では12日、Bさん1人では18日で終えます。2人で毎日一緒に働くと、何日目に終わりますか。
考え方:仕事全体を12と18の最小公倍数の36とすると、1日あたりAさんは3、Bさんは2の仕事をします。2人で1日5なので、36÷5=7あまり1。
答え:7日では1だけ残るため、8日目に終わります。
💬 解説を聞いて「わかった」で終わらせないために
例題を解説すると、多くの子は「わかった」と言います。ただ、私が指導で確かめるのは、白紙から自分で図を描き直せるかです。解説の図を見ながら式を追えることと、何もない状態から図を描けることの間には大きな差があります。数字を変えた類題を翌日にもう一度解かせると、その差がはっきり表れます。
特殊算はいつから・どの順番で学ぶ?
📋 何年生で何を学ぶ?
特殊算の学習時期は塾によって異なりますが、学ぶ順番には共通する考え方があります。この章では学年ごとの目安と、家庭学習での進め方を整理します。
学年別に見る特殊算の学習時期の目安
📋 学年別の目安
| 学年 | 主な内容 | この時期のゴール |
|---|---|---|
| 小3まで | 計算・文章題の基礎 | 四則計算を正確に速く |
| 小4 | 和差算・つるかめ算・植木算・過不足算など | 線分図・面積図を自分で描ける |
| 小5 | 速さ系(通過算・流水算・時計算)、仕事算、比との融合 | 比を使って解き方を短くできる |
| 小6 | 複合問題・志望校の過去問 | 名前のない問題から型を見抜ける |
中学受験全体の学年別スケジュールは学年別の中学受験ロードマップにまとめています。
📝 進路に関する注記
本記事の情報はあくまで一般的な傾向に基づくものです。最終的な進路・教育の選択は、お子様・ご本人と保護者が十分に情報を収集・比較検討したうえで行ってください。
特殊算を身につける4つのステップ
🔢 1つの特殊算を習得する手順
解説の図を見ながら、自分の手で同じ図を描きます。
翌日、解説を見ずに同じ問題を解きます。図が描けなければ①に戻ります。
「つるとかめ」が「50円玉と100円玉」になっても同じ図が描けるかを確認します。
単元名のない問題集やテストで、どの特殊算かを自分で判断します。
「比」を学んだあとに特殊算を解き直す理由
💡 小5以降に差がつくポイント
小5で比を学ぶと、分配算・年齢算・流水算などは比を使ったほうが短く解ける場面が増えます。私が指導で意識しているのは、比を学んだ直後に、小4で解いた特殊算をもう一度比で解き直させることです。同じ問題を2通りで解くと、図と比がどう対応しているかが見え、入試の複合問題にも対応しやすくなります。
特殊算でつまずきやすいパターンと注意点
⚠️ 勉強しているのに点が取れない?
特殊算は、やり方を間違えると「時間をかけたのに模試で点にならない」状態に陥りやすい単元です。よくあるつまずきと、その対処を整理します。
公式の丸暗記で応用問題に手が出なくなる
❌ よくある失敗
- 「(和+差)÷2」などの公式だけを覚え、3つの数の和差算になると解けない
- 植木算の「間の数+1」を、池のまわり(両端がつながる場合)にもそのまま使ってしまう
- 問題文の数字を公式に当てはめる作業になり、図を描かなくなる
✅ 対処法
公式は「図から導いた結果」として扱い、迷ったら必ず図に戻る習慣をつけます。植木算なら、木が3本・4本の小さな例を実際に描いて規則を確かめると、両端の有無による違いを自分で説明できるようになります。
単元別の問題は解けるのにテストで解けない
⚠️ 「単元名がヒント」になっていないか
塾のテキストは単元ごとに並んでいるため、「今週はつるかめ算」とわかった状態で解いています。これでは、問題文から型を見抜く練習になりません。復習の段階では、複数の単元が混ざった問題集やテストを使うことをおすすめします。間違えた問題の記録には算数の間違いノートの作り方も参考になります。
方程式で教えることの注意点
⚠️ 保護者が教えるときの落とし穴
保護者の方が方程式で教えると、その場では答えが出ます。ただ、お子さんが塾で習う図の解き方と食い違い、かえって混乱するケースがあります。また、途中式を書かせる学校の採点基準は公表されていないことが多く、方程式の扱いを一律に判断することはできません。家庭で教える場合も、塾のテキストと同じ図を使うのが安全です。
特殊算の演習量を増やす前に確認したいこと
💬 苦手の原因が特殊算ではないこともある
特殊算が苦手に見える子の答案を見ると、考え方は合っているのに分数・小数の計算ミスや、割合の理解不足で失点していることが少なくありません。この場合、特殊算の演習量を増やしても成績は伸びにくいと考えます。まずは間違えた問題を「図が描けなかった」「式は立てたが計算で間違えた」に分けて、原因を切り分けてみてください。
特殊算に関するよくある質問
❓ よく寄せられる疑問
保護者の方や受験生からよく寄せられる疑問に、Q&A形式でお答えします。
特殊算は何年生から始めればいいですか?
❓ Q&A
A. 多くの中学受験塾では小4から和差算・つるかめ算などの基本的な特殊算を扱い、小5で速さや比と組み合わせた応用に進みます。ただし学年より大切なのは、四則計算と分数・小数の計算が安定していることです。計算に不安がある段階で特殊算を先取りする必要はありません。
特殊算は方程式で解いてもいいですか?
❓ Q&A
A. 答えだけを書く形式なら方程式で解いても答えは同じです。ただし途中式を書かせる学校の採点基準は多くが非公表で、方程式が通用しにくい複合問題もあるため、線分図や面積図での解き方を身につけておくことをおすすめします。
特殊算の公式は暗記すべきですか?
❓ Q&A
A. 和差算や植木算のように公式化できるものもありますが、公式だけを覚えると条件が少し変わった問題で手が止まります。図を描いて公式を自分で導けるようにしたうえで、使う頻度の高いものだけを結果として覚えるのが効率的です。
特殊算は塾なしの家庭学習でも身につきますか?
❓ Q&A
A. 基本的な特殊算は市販教材や映像授業でも学べます。一方で、図の描き方の誤りや思い込みは本人も保護者も気づきにくいため、定期的に第三者が答案と図を確認できる環境があると安心です。
特殊算が苦手な子は中学受験に向いていないのでしょうか?
❓ Q&A
A. 特殊算が苦手なことだけで向き不向きは判断できません。苦手の多くは図を描く習慣がないこと、または前提となる計算や割合の理解不足が原因で、原因に応じた練習で改善するケースは少なくありません。
公立中高一貫校の適性検査でも特殊算は必要ですか?
❓ Q&A
A. 適性検査で特殊算の名前がついた問題が出ることは多くありませんが、条件を整理して図や表で考える力は問われます。私立型ほどパターン演習を重ねる必要はないものの、代表的な特殊算の考え方を理解しておくことは役立ちます。
特殊算の学習を家庭で進めるための第一歩
🧭 家庭では何から始める?
特殊算の理解度は、家庭でのちょっとした声かけと環境づくりで大きく変わります。今日から取り組めることと、外部のサポートを検討するときの判断基準をまとめます。
今日からできる家庭でのサポート
🧭 家庭でできること
- 問題を解く前に「何算だと思う? なぜ?」と聞き、型を見抜く理由を言葉にさせる
- 答えではなく図を見て声をかける(図が描けていれば、計算ミスは別の課題として扱う)
- 解説を読んだ翌日に、同じ問題を白紙から解き直す時間をとる
1日の学習時間の配分に迷う場合は学年別の勉強時間の目安も参考にしてください。
塾・映像授業・家庭教師の使い分け
🆚 特殊算の学習手段の比較
| 手段 | 向いている状況 | 注意点 |
|---|---|---|
| 集団塾 | カリキュラムに沿って体系的に学びたい | 理解が追いつかない単元も授業は先へ進む |
| 映像授業 | 苦手な単元を自分のペースで見直したい | 図の描き方の誤りを指摘してもらえない |
| 個別指導・家庭教師 | つまずきの原因を特定して埋めたい | 費用が上がりやすく、講師によって質に差がある |
費用を抑えて特殊算を復習したい場合は、スタサプで中学受験にどこまで対応できるかを検証した記事が判断材料になります。
外部のサポートを検討したいサイン
⚠️ こんな状態が続いたら
- 塾の復習テストで、同じ特殊算を3回以上続けて落としている
- 解説を読んでも、どこがわからないのかを本人が説明できない
- 保護者が教えると親子関係が悪くなり、家庭学習が続かない
このような場合は、つまずきの原因を一緒に特定してくれる個別指導や家庭教師の活用も選択肢です。学習塾・家庭教師を横並びで比べたいときは学習塾・家庭教師の比較ランキングを参考にしてください。
まとめ:特殊算は中学受験で図を描いて型を見抜く力が鍵
🎯 この記事のまとめ
- 特殊算とは、条件の「型」ごとに定番の解き方がある文章題の総称
- 頻出14種類の多くは、線分図・面積図・表・比の4つの道具で整理できる
- 最初に固めたいのは、和差算・つるかめ算・旅人算の3つ
- 小5で比を学んだら、小4の特殊算を比で解き直すと応用力がつく
- 公式の丸暗記と、単元名がわかった状態での演習だけに頼るのは避ける
特殊算の得点力は、種類をいくつ覚えたかではなく、白紙から図を描いて型を見抜けるかで決まります。
✅ この学び方が向いている人
- 小4〜小5で、特殊算の種類の多さに戸惑っている
- テキストの例題は解けるのに、模試やテストで点にならない
- 家庭で算数を見ていて、教え方に迷っている保護者の方
❌ 別の対策を優先したほうがよい人
- 四則計算や分数・小数の計算がまだ不安定な段階のお子さん
- 小6の秋以降で、志望校の過去問演習を優先すべき時期の受験生
後者の場合は過去問の始め方と復習法を先に確認することをおすすめします。
🔗 あわせて読みたい関連記事
🎓 著者プロフィール

kou(教育系Webライター・プロ家庭教師)
- 指導歴10年超
- 中学時代に早稲田アカデミーに通い、慶應義塾高等学校に合格
- 慶應義塾大学経済学部卒業
- 在学中、早稲田アカデミーで多数の受験生を指導
- 中学受験・高校受験・大学受験・中高一貫校・浪人生・不登校・発達障害の指導経験あり
この記事を書く理由:中学受験生の算数を指導するなかで、特殊算は「種類の多さ」より「学び方」でつまずく子が多いと感じてきました。特定の塾や教材に偏らず、図で考える学び方を伝えたいと考えて執筆しています。
📝 調査概要
- 調査対象:中学受験算数の特殊算(種類・解き方・学習時期)
- 調査方法:著者の指導経験に基づく整理/文部科学省の学習指導要領解説の確認
- 調査実施日:2026年10月15日
- 情報の限界:各塾の詳細なカリキュラムや、各中学校の途中式の採点基準は非公開のものが多く、学習時期は一般的な傾向として記載しています。例題は本記事のために作成したもので、特定校の入試問題ではありません。
- 利益相反の有無:なし(本記事で紹介する塾・教材から報酬は受け取っていません)
📚 参考文献・引用元
- 文部科学省「小学校学習指導要領(平成29年告示)解説」(参照日:2026年10月15日)
- 消費者庁「景品表示法」(参照日:2026年10月15日)
🏷️ 掲載情報
公開日:2026年10月15日/最終更新日:2026年10月15日
※情報変更があった場合は随時更新します。

