高校受験の面接の志望理由｜例文と作り方を元塾講師が徹底解説

📋 この記事を読むと解決すること

• 面接官が志望理由から何を確認しているのか
• 公立一般・公立推薦・私立単願・私立併願・専門学科それぞれの例文
• 例文を自分用に書き換える4つの手順
• 「家から近いから」など、言い方に迷う理由の扱い方
• 深掘り質問に崩されない準備の仕方と、本番での話し方

読み終えるころには、白紙の状態からでも自分の志望理由を組み立てられるようになっているはずです。

📌 まず押さえたいこと

面接には自己紹介・長所短所・中学校生活など多くの質問がありますが、ほぼすべての学校で聞かれ、かつ深掘りされるのが志望理由です。なぜこの質問だけが特別扱いされるのか。その理由を理解すると、何を話すべきかが自然に決まります。この章では、志望理由という質問の正体と、合否への影響の考え方を整理します。

🔍 質問の定義

高校受験の面接における志望理由とは、「数ある高校の中から、なぜこの学校を選んだのか」を受験生自身の言葉で説明する質問です。「本校を志望した理由を教えてください」「なぜ本校を選びましたか」といった形で問われます。

ここで意外と見落とされているのが、聞かれているのは学校の良さではなく「学校と自分の接点」だという点です。校風がすばらしい、進学実績が高い、部活動が盛んである——これらはすべて学校側が自分で知っている事実です。面接官が知らないのは、その事実が目の前の受験生とどうつながっているのかという部分だけです。

📊 志望理由から読み取られる3つの要素

逆に言えば、この3つが伝わっていれば、志望理由の内容自体が特別である必要はありません。

🏢 制度上わかっていること

面接の重みは、入試の種類によって大きく変わります。学力検査中心の一般入試では、面接は参考資料や小さな配点にとどまる学校が多い一方、学力検査を行わない推薦系の選抜では、面接が主要な検査そのものになります。

たとえば東京都の場合、推薦に基づく選抜では学力検査を実施せず、面接などの検査と調査書によって選抜が行われます（東京都教育委員会「東京都立高等学校入学者選抜実施要綱・同細目」関連ページ／2026年8月16日参照）。調査書と各検査の満点は各校が設定する仕組みで、総合成績に占める調査書点の比率にも上限が定められています。正確な数値は年度ごとの実施要綱と、各校の選抜方法を示す一覧で確認する必要がありますが、いずれにしても当日の検査が合否に及ぼす影響は小さくありません。推薦入試の全体像は推薦入試の仕組みと対策の記事で詳しく整理しています。

一方で、面接の配点や評価基準を公表していない学校も多く、「志望理由が何点になるか」を外から確定させることはできません。この点は、私が調べた範囲でも確認できませんでした。

📌 例文の使い方

ここからは入試の種類別に例文を示します。ただし、例文はそのまま覚えるためのものではなく、「構造を借りるためのもの」です。校名・学校の特徴・自分の経験の3か所を自分の情報に入れ替えると、そのまま自分の志望理由になります。話し言葉では「貴校」より「御校（おんこう）」が自然です。

なお、以下の例文はすべて、受験生が話す場面を想定して私が作成した見本です。実在の生徒の発言をそのまま掲載したものではありません。

📋 例文｜公立高校・一般入試（普通科）

「私が御校を志望したのは、学校説明会で伺った、授業中に自分の考えを話す機会が多いという点に強く惹かれたからです。私は中学2年生の社会の授業でグループ討論を行ったとき、自分の意見を言葉にする難しさを初めて実感しました。それ以来、学んだ内容を自分の言葉で説明し直してからノートにまとめる勉強を続けています。御校では発表や意見交換の機会が多いと伺いましたので、入学後はこの力をさらに伸ばし、進路を決めるときにも自分で考えて選べるようになりたいと考えています。」

📋 例文｜公立高校・推薦系の選抜

「私が御校を志望した理由は、地域と連携した活動に力を入れている点です。私は中学校で図書委員を2年間務め、3年生のときに小学生向けの読み聞かせ行事の運営を担当しました。準備は思うように進みませんでしたが、当日に小学生が本を借りていく姿を見て、人に何かを手渡す活動のおもしろさを知りました。御校の地域連携の取り組みでは、こうした経験を生かして企画や運営の側に立ちたいと考えています。学習面では、活動と両立できるよう、日々の予習復習を欠かさない生活を続けていくつもりです。」

📋 例文｜私立高校・単願／専願

「私が御校を第一志望としたのは、少人数の授業で先生に質問しやすい環境が整っていると感じたからです。私は数学が苦手で、中学2年生のときに授業についていけなくなった時期がありました。そのとき、先生に放課後何度も質問して基礎からやり直し、少しずつ解けるようになった経験があります。人に聞ける環境があれば自分は伸びると実感しましたので、御校の学習環境で3年間しっかり学び直したいと考えています。入学後は、まず数学と英語を毎日続けることから始めるつもりです。」

📋 例文｜私立高校・併願

「私が御校を受験したのは、探究学習の発表会を文化祭で見学し、生徒の皆さんが自分の調べたことを楽しそうに説明していた姿が印象に残っているからです。私は理科の自由研究で身近な水質を調べたことがあり、調べた結果を人に説明する過程が一番おもしろいと感じました。御校では調べたことを形にして発表する機会が多いと伺っていますので、入学した際にはその活動に取り組みたいと考えています。」

📋 例文｜商業科・工業科・国際コース等

「私が御校の商業科を志望したのは、実務に直結する知識を高校のうちから学べる点に魅力を感じたからです。私は家の手伝いで小さな店の在庫のメモを任されるようになり、数字を整理すると次に何を仕入れるべきかが見えることを知りました。もっと体系的に学びたいと思い、簿記について自分で調べたのが御校を知ったきっかけです。入学後は簿記の資格取得に挑戦し、卒業後は学んだ知識を生かせる進路に進みたいと考えています。」

🔢 例文をタイプ別に位置づけると

📌 白紙からでも書ける手順

「志望理由が思いつかない」という相談を何度も受けてきましたが、原因のほとんどは頭の中だけで探そうとしていることです。志望理由は思い出すものではなく、材料を集めて組み立てるものです。ここでは私が実際に生徒と一緒にやっていた手順を、そのまま4段階に分けて示します。

🧭 志望理由づくりの4ステップ

まとめると、①学校の事実を3つ書き出す→②自分の経験を5つ書き出す→③最もつながる1組を選ぶ→④結論・経験・入学後の順に並べて30〜60秒で話す、という手順です。

📚 事実として使えるもの・使えないもの

後者が悪いわけではありませんが、そのままでは他の受験生と完全に重なります。使うなら「自由な雰囲気を、説明会での◯◯という話から感じた」と、根拠を必ず添えてください。

🔍 志望理由が「過去形」で終わると弱くなる

志望理由は、放っておくと「〜だから志望しました」という過去の説明で終わります。しかし面接官が本当に知りたいのは、入学後にこの生徒がどう過ごすかという未来の部分です。最後の一文を「入学後は〜したいと考えています」で締めるだけで、志望理由の印象は変わります。

ここで挙げる内容は、壮大である必要はありません。入りたい部活動、挑戦したい行事、続けたい学習習慣。実際に自分がやりそうなことを1つ言えれば十分です。

頭の中の材料を文章の形に落とすところでつまずく場合は、作文の構成と書き方を解説した記事で紹介している「結論を先に置く」考え方が、そのまま志望理由の組み立てにも使えます。

🔢 60秒で話す場合の構成配分

📌 ここは正直にお伝えします

志望理由には、良かれと思ってやったことが逆効果になる場面がいくつかあります。受験生本人だけでなく、保護者の方にも知っておいていただきたい内容です。

⚖️ 正直さと敬意は両立できる

併願で受験している以上、第一志望が別にあること自体は学校側も前提として理解しています。ですから、事実と異なることを言う必要はありません。「第一志望は別にありますが、御校の◯◯を見て受験を決めました」という形で、選んだ理由を具体的に語れば十分です。

ただし、出願方式によって話は変わります。単願・専願で出願しているなら、その学校が第一志望であることは出願時点で確定していますので、迷わず第一志望であると伝えてください。なお、面接での立ち居振る舞いを含めた注意点は面接でやってはいけないこと15選にまとめています。

📌 準備の最終段階

志望理由が組み上がったら、あとは「本番で出せる状態」に持っていくだけです。ここで多くの受験生がつまずくのが、原稿を覚える方向に進んでしまうことです。練習の目的は、暗記ではありません。

🔰 練習の進め方

面接練習まで対応してくれるかどうかは指導先によって差があります。指導者選びで迷っている場合は、学習塾・家庭教師の比較記事で選び方の基準を整理していますので参考にしてください。

❓ 回答

目安は30〜60秒、文字数にすると200〜300字程度です。最初の一文で結論を言い切り、そのあとに理由となる自分の経験と入学後にやりたいことを続ける構成にすると、この長さに自然に収まります。1分を超えると要点がぼやけやすく、逆に15秒程度で終わると深掘り質問で答えに詰まりやすくなります。

❓ 回答

通学距離そのものは事実であり、口にしてはいけない理由ではありません。問題になるのは、それだけで話が終わってしまい「その高校でなければならない理由」が示されない場合です。通学時間が短い分をどう学習や部活動に使うつもりなのかまで話せば、志望理由として成立すると考えます。

❓ 回答

軸は同じにしてください。書類と口頭で内容が食い違うと、どちらが本当なのかを確かめる質問が増えます。ただし文章をそのまま暗唱するのではなく、書類に書いた要素のうち中心となる1つを選んで話し言葉に直し、残りは深掘り質問で答える材料として温存する形が話しやすいです。提出書類の内容は調査書の仕組みを解説した記事もあわせて確認しておくと全体像がつかめます。

❓ 回答

事実と異なることを言う必要はありません。併願であることを正直に伝えたうえで、その学校を受けようと決めた理由を自分の言葉で具体的に話すのが誠実な答え方です。単願・専願で出願している場合は当然その学校が第一志望ですので、迷わず第一志望であると伝えて構いません。

❓ 回答

文章を一字一句覚える方法はおすすめしません。緊張で一語飛ぶと全体が止まりやすく、続く深掘り質問にも対応しづらくなるためです。結論・自分の経験・入学後にやりたいことという3つの要素だけを覚え、その場で文をつくり直せる状態にしておくほうが安全だと考えます。

❓ 回答

志望理由を頭の中だけで探すのをやめ、学校案内・学校ホームページ・説明会で聞いた話から事実を3つ書き出すところから始めてください。そのうえで、その3つのうち自分の中学校生活の出来事と最も結びつく1つを選びます。志望理由は思い出すものではなく、事実と自分の経験をつなげて組み立てるものだと考えると手が動きやすくなります。

❓ 回答

骨組みは変えず、長さと役割だけ調整してください。集団面接は一人あたりの持ち時間が短くなるため、結論と経験を1つずつに絞って30秒前後にまとめます。保護者同伴の面接では、志望理由はあくまで受験生本人が答えるものと考え、保護者は家庭の方針や学校への期待を補足する立場に回るほうが自然です。面接の形式は学校ごとに異なりますので、募集要項で個人面接か集団面接かを必ず確認してください。

📌 記事のポイント

• 面接官が見ているのは学校の良さではなく「学校と自分の接点」
• 推薦系の選抜では面接の比重が大きく、一般入試では参考程度の学校も多い（配点は学校ごとに要確認）
• 例文は覚えるものではなく、校名・学校の特徴・自分の経験の3か所を入れ替えて使う
• 作り方は「事実3つ・経験5つを書き出す→つながる1組を選ぶ→結論・経験・入学後の順に並べる」
• 評価が決まるのは志望理由を言った瞬間ではなく、その次の深掘り質問への対応
• 盛った話・つくり話は追加質問で崩れ、話全体の信頼を失う