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🎓 この記事を書いた人
kou｜教育系Webライター・プロ家庭教師
指導歴10年超。慶應義塾高等学校・慶應義塾大学経済学部卒。大学在学中は早稲田アカデミーで講師を務め、現在はフリーランスの家庭教師として大学受験生の国語（古文を含む）も指導しています。
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公開日：2026年10月23日／最終更新日：2026年10月23日／※情報変更があった場合は随時更新します。
🎯 結論
結論：古文の練習問題は「単語・文法が固まってから」「1題を復習込みで使い切る」形で取り組むと、大学受験の得点に直結します。問題集を何冊もこなすより、段階に合った1冊を仕上げてから過去問へ進む順番のほうが、遠回りに見えて最短です。
「問題集を解いているのに点数が安定しない」「どのレベルの練習問題から始めればいいかわからない」とお悩みではありませんか。家庭教師として大学受験生の古文を見ていると、伸び悩みの原因は演習量ではなく演習を始めるタイミングと復習の仕方にあることがほとんどです。
📋 この記事で解決できる疑問
- 古文の練習問題は、いつ・どのレベルから始めればいい？
- 共通テストの古文は何点分あり、どんな形式で出る？
- 段階別に定番の古文問題集はどれ？
- 1題の練習問題をどう復習すれば点数につながる？
- 演習しても伸びない人は何が原因？
読み終えるころには、今の自分が解くべき練習問題のレベルと、明日からの演習手順がはっきりするはずです。
📝 本記事の前提
試験の形式・配点は大学入試センターの公表情報、問題集の書名・出版社は執筆時点の一般的な流通情報に基づいています。演習法や伸び悩みの原因は、私の指導経験に基づく見解です。特定の出版社・教育機関から対価を受け取って紹介しているものはありません。
大学受験の古文練習問題とは？演習を始める前に知るべきこと
📌 この章のポイント
「とりあえず問題集を買って解き始めた」という受験生は少なくありません。この章では、練習問題が参考書とどう違うのか、志望校によって求められる力がどう変わるのか、そして演習に入ってよい目安を整理します。
古文の練習問題とは？参考書との違い
🔍 練習問題の役割
大学受験の古文の練習問題とは、単語・文法・敬語などの知識を、入試形式の本文と設問の中で使えるようにするための演習教材です。参考書が「知識を覚える」ための教材であるのに対し、練習問題は「覚えた知識で本文を読み、設問の根拠を探す」ための教材という役割分担になります。
つまり、練習問題は知識を増やす場ではなく知識の使い方を確認する場です。単語帳や文法書の選び方は段階別の古文参考書の選び方で詳しく扱っているので、本記事では演習教材と解き方に絞って解説します。
現代文・漢文との時間配分まで含めて考えたい人は、国語全体の分野別の勉強順を先に確認しておくと、古文に割く時間を決めやすくなります。
共通テスト・私大・国公立二次で求められる力の違い
⚖️ 試験タイプ別に見る古文演習の重点
| 試験タイプ | 主な解答形式 | 演習で重視すること |
|---|---|---|
| 共通テスト | マーク式（選択肢） | 制限時間内の処理速度、複数資料・本文の読み比べ |
| 私立大学 | マーク式・記号選択が中心（大学により記述あり） | 文法・敬語の識別、文学史など知識問題の正確さ |
| 国公立二次 | 現代語訳・内容説明などの記述式 | 品詞分解に基づく正確な訳、主語・目的語の補足 |
※出題形式は大学・学部・年度によって異なります。必ず志望校の過去問で確認してください。
💡 元塾講師の視点
同じ「古文の練習問題」でも、共通テスト対策と国公立二次の記述対策では鍛える筋肉が違います。マーク式の問題集だけで記述の訳が書けるようになる生徒はまれで、逆に記述演習を丁寧にやった生徒は選択肢問題でも根拠を取るのが速くなる傾向がありました。志望校に記述があるなら、早めに一冊は記述対応の問題集を入れるのが私の基本方針です。
練習問題に入ってよい目安｜基礎の完成度チェック
⚠️ 演習を始める前のセルフチェック
次の項目のうち、3つ以上に自信がない場合は、練習問題より先に基礎の確認を優先したほうが効率的です。
- 主な助動詞の意味と接続を、表を見ずに言える
- 「なり」「に」「ぬ」「る・れ」などの識別ができる
- 古文単語帳の基本300語程度の意味がおおむね言える
- 尊敬・謙譲・丁寧語の区別と、誰から誰への敬意かが判断できる
- 短い例文なら品詞分解して現代語訳できる
※チェック項目と単語数の目安は、一般的な大学受験向け単語帳の収録規模と私の指導経験を踏まえた目安です。
共通テスト古文の出題形式と配点
📌 この章のポイント
共通テストの国語200点のうち、古文は何点分を占めているかご存じでしょうか。練習問題の優先度を決めるために、まず公表されている配点構成を確認しておきましょう。
共通テスト国語の配点構成と古文の比重
📊 国語200点の内訳
大学入試センターの公表によると、令和7年度（2025年1月実施）以降の共通テスト国語は試験時間90分・200点満点で、大問5題の構成です。このうち古文は第4問の45点、漢文と合わせた古典で90点（全体の45％）を占めます。
※試験の構成は変更される可能性があります。最新情報は大学入試センターの共通テストのページでご確認ください。
時間配分の目安と出やすい設問タイプ
🔢 演習で意識したい設問タイプ
- 語句の解釈：傍線部の単語・文法から意味を選ぶ。単語と助動詞の知識がそのまま点になる
- 文法・敬語の説明：傍線部の文法的説明として適切なものを選ぶ
- 内容合致・心情把握：本文全体の流れと主語の把握が必要
- 複数テキストの比較：本文と別資料（注釈書・和歌・対話文など）を読み比べる
過去問を見ると、知識だけで解ける設問と、本文の流れを追わないと解けない設問が混在しています。練習問題では「知識で即答する設問」と「本文に戻る設問」を分けて時間を使う意識を持つと、本番で時間が足りなくなるリスクを下げられます。
✏️ 時間配分についての私の考え
私は、古文に慣れていない段階では時間を気にせず解かせ、基礎の読解演習が一冊終わった段階で練習段階の目安として「1題20分」から計り始め、直前期に本番の配分へ近づけるよう指導しています。最初から時間を削ると、根拠を探さずに選択肢の雰囲気で選ぶ癖がつくからです。時間短縮は正確に読めるようになってから最後に削るものだと考えています。
レベル別｜古文の練習問題集の選び方と定番ルート
📌 この章のポイント
書店の古文コーナーには問題集が何十冊も並んでいて、どれを選べばいいか迷うはずです。ここでは選ぶ基準を3つに絞ったうえで、段階別に定番とされる問題集を整理します。
古文の問題集を選ぶ3つの基準
🔰 失敗しない選び方
- 全文の現代語訳と品詞分解が付いているか：復習の質は解説の厚さで決まります。訳だけでなく、文法的な根拠まで示されている問題集を選びましょう。
- 今の正答率が6〜7割になりそうなレベルか：ほとんど解けない問題集は、復習の負担が大きすぎて続きません。
- 志望校の解答形式に合っているか：記述がある大学を受けるなら、記述の採点基準や解答例が載っている問題集を一冊は入れます。
段階別に定番とされる古文問題集
📋 段階別の問題集一覧
| 段階 | 問題集の例（出版社） | 使いどころ |
|---|---|---|
| 文法の定着 | 『ステップアップノート30 古典文法基礎ドリル』（河合出版） | 書き込み式で助動詞・識別を確認したい段階 |
| 読解の入門 | 『古文上達 基礎編 読解と演習45』（Z会） | 文法事項と短めの本文を結びつける段階 |
| レベル別に積む | 『古文レベル別問題集』シリーズ（東進ブックス） | 自分のレベルの巻から始めて段階的に上げたい人 |
| 標準〜応用の読解 | 『古文上達 読解と演習56』（Z会） | 共通テスト〜中堅以上の大学の本文に慣れる段階 |
| 記述対策 | 『得点奪取古文 記述対策』（河合出版） | 国公立二次や記述のある私大の対策 |
| 私大難関 | 『首都圏「難関」私大古文演習』（河合出版） | 難関私大の長めの本文・紛らわしい選択肢に慣れる段階 |
※書名・収録内容・版は改訂されることがあります。購入前に書店や各出版社の公式サイトで最新版をご確認ください。全冊をやる必要はなく、自分の段階に合うものを選んでください。
💬 問題集選びで私が重視していること
生徒に問題集を選ぶとき、私が最初に開くのは問題ページではなく解説ページです。本文の全訳に加えて、傍線部の品詞分解や「なぜこの選択肢が誤りか」まで書かれているかを確認します。解説が薄い問題集は、自力で復習できる上位層向けで、伸び悩んでいる生徒には合わないことが多いからです。
志望校別の仕上げ方｜共通テストのみ・私大・国公立
🧭 志望校タイプ別のルート例
| 志望校タイプ | 演習ルートの例 |
|---|---|
| 共通テストのみで古文を使う | 文法ドリル → 読解入門1冊 → 共通テスト過去問・実戦問題集 |
| 私立大学中心 | 読解入門1冊 → 標準読解1冊 → 志望校の過去問（必要なら難関私大向け演習） |
| 国公立二次まで使う | 読解入門1冊 → 記述対策1冊 → 共通テスト過去問 → 二次の過去問 |
過去問に入る時期と年数の目安は試験別の過去問の始めどきで解説しています。古文を含む国語全体の配分を考えたい人は、国語のレベル別問題集もあわせて確認すると全体像がつかみやすいです。
点数につながる古文演習のやり方
📌 この章のポイント
練習問題を解いて丸つけをして終わり、になっていないでしょうか。古文は1題の本文に単語・文法・敬語・主語把握の要素が詰まっているので、復習の仕方次第で1題から得られるものが大きく変わります。
1題を4回使う古文の復習法
🔢 1題を使い切る4ステップ
わからない単語に印をつけ、選んだ理由を本文の該当箇所に線で示しながら解きます。
丸つけ後、間違えた設問だけでなく正解した設問も、解説の根拠と自分が線を引いた箇所が一致しているかを確認します。
意味が取れなかった文を書き出して品詞分解し、全訳と照合します。知らなかった単語・文法は単語帳や文法書の該当ページに戻って確認します。
全訳を横に置いて本文を音読し、意味を思い浮かべながら読めるかを確認します。数日おいて2〜3回繰り返すと、古文の語順に目が慣れていきます。
💡 なぜ「正解した設問」も確認するのか
指導していて最も危ういと感じるのは、根拠なく正解している設問です。たまたま当たった設問は本番では再現できません。正解した設問でも「どこを読んでそう判断したか」を言えなければ、私は間違いと同じ扱いで復習させています。この確認を続けた生徒ほど、模試の点数の上下が小さくなっていったと感じています。
主語と敬語を本文に書き込む練習
✏️ 書き込みのルール
古文の読解で失点が多いのは、誰の動作かを取り違えるケースです。練習問題では、次の書き込みを習慣にすると主語の把握が安定します。
- 登場人物が出てきたら、名前を丸で囲む
- 尊敬語には「尊」、謙譲語には「謙」と小さく書き、誰への敬意かを矢印で示す
- 接続助詞「て」「で」の前後は主語が変わりにくく、「を」「に」「ど」「ば」の前後は変わりやすい傾向を目印にする
- 会話文のかぎかっこの始まりと終わりを確定させる
※接続助詞と主語の関係はあくまで傾向で、例外もあります。最終的には文脈と敬語で判断してください。
💬 書き込みを勧める理由
私が大学受験生の答案を見ていて、選択肢を誤る原因として最も多いと感じるのが主語の取り違えです。単語も文法も合っているのに、動作の主を一人ずらしただけで内容合致の選択肢を外してしまいます。頭の中だけで主語を追うと本文が長くなるほど崩れるので、紙の上に主語と敬意の向きを残すことを、私は読解演習の最初の一冊から必ず求めています。
演習の頻度と量の目安
📋 時期別の演習ペースの例
| 時期 | 演習ペースの例 | 主な目的 |
|---|---|---|
| 高2後半〜高3春 | 週2〜3題＋復習 | 読解入門の問題集を1冊仕上げる |
| 高3夏 | 週3〜4題＋復習 | 標準レベル・記述対策を進める |
| 高3秋〜直前期 | 過去問中心で週2〜3題＋復習 | 時間配分と形式への対応 |
※私の指導経験に基づく目安です。他教科とのバランスや志望校の配点によって調整してください。
📝 進路選択についての注記
本記事の情報はあくまで一般的な傾向に基づくものです。最終的な進路・教育の選択は、お子様・ご本人と保護者が十分に情報を収集・比較検討したうえで行ってください。
元塾講師が見てきた「演習しても伸びない」原因と注意点
📌 この章のポイント
練習問題を真面目に解いているのに点数が伸びない、という相談は珍しくありません。ここでは私が指導の中で繰り返し見てきた原因と、演習中心の勉強が合わないケースを正直にお伝えします。
指導で感じた伸び悩みの共通点
🗣️ 伸び悩む生徒に多かったパターン
- 単語の「訳語」だけを覚えている：「あはれ」を「しみじみと趣深い」とだけ覚えていると、本文で別の意味合いで使われたときに対応できません。
- 解説を読んで「わかった」で終わる：自分で品詞分解し直していないので、同じ文法事項で何度も間違えます。
- 問題集を次々に替える：1冊目の復習が終わらないうちに新しい問題集に移り、どの冊も中途半端になります。
どれも本人の努力不足ではなく、やり方の問題です。やり方を直すだけで、同じ問題集のまま得点が安定していく生徒を何人も見てきました。
古文の練習問題で避けたい3つのやり方
❌ 避けたいやり方
- 基礎が固まる前に過去問を解く：形式には慣れても、間違いの原因が特定できず、復習のしようがありません。
- 全訳を先に読んでから設問を解く：内容を知った状態で解いても、本番で必要な「根拠を探す力」は鍛えられません。
- 丸つけだけして復習しない：練習問題の価値の大半は復習にあります。解きっぱなしは時間を失うだけになりがちです。
練習問題中心の勉強が向いていない人
❗ まず別の対策を優先したほうがよいケース
- 助動詞の意味・接続がまだ半分も言えない人
- 古文単語をほとんど覚えていない人
- 古文の配点が小さく、他教科の伸びしろが大きい人
こうした場合は、練習問題を増やすより、文法書と単語帳の反復に時間を回したほうが合計点は伸びやすいと考えます。古文の勉強をいつ・どの順で進めるかは時期別の古文学習ロードマップで詳しく整理しています。
古文の練習問題に関するよくある質問
❓ よくある質問のまとめ
受験生や保護者の方からよく聞かれる疑問をまとめました。気になる質問から読んでみてください。
古文の練習問題はいつから始めればいいですか？
❓ Q＆A
助動詞の意味・接続と、古文単語300語程度の意味がおおむね言える状態になったら始めるのが目安です。学年でいえば高2の後半〜高3の春に読解演習へ入れると、共通テストまでに過去問を十分に回す時間が確保しやすくなります。
古文の問題集は何冊やればいいですか？
❓ Q＆A
冊数より「1冊を復習込みで仕上げたか」が重要です。目安としては、基礎の読解演習1冊、志望校レベルの演習1冊、共通テストまたは志望校の過去問の3段階で足りる人が多いと考えます。
古文の練習問題は1日何題解けばいいですか？
❓ Q＆A
解く量より復習の質を優先し、平日は1題を解いて翌日に復習する程度で十分です。1題の復習に解く時間と同じかそれ以上をかけるほうが、毎日何題も解きっぱなしにするより得点につながりやすいです。
共通テストの古文は過去問だけで対策できますか？
❓ Q＆A
形式に慣れる点では過去問が最も有効ですが、単語・文法・敬語が固まっていない段階で過去問だけを解いても、間違いの原因が特定できず伸び悩みやすいです。基礎の確認と読解演習を済ませてから過去問に入る順番をおすすめします。
古文の練習問題で現代語訳は毎回書くべきですか？
❓ Q＆A
全文を毎回書く必要はありません。間違えた設問の根拠になった一文と、意味が取れなかった一文だけを書き出して解答解説の訳と照合する方法が、時間対効果の高いやり方です。
古文の練習問題は無料で手に入りますか？
❓ Q＆A
共通テストの過去の問題と正解は、大学入試センターの公式サイトで公開されています。ただし受験生向けの設問ごとの詳しい解説は付いていないため、復習まで含めて取り組むなら解説付きの市販の過去問集を併用するのが現実的です。
今日から始める古文演習の第一歩
🧭 この章のポイント
ここまで読んで「自分はどこから始めればいいか」が見えてきたでしょうか。最後に、学年・時期別のスタート地点と、独学に不安がある場合の選択肢を整理します。
学年・時期別のスタート地点
🔢 今日やること
練習問題より先に、文法ドリルで助動詞と識別を固めます。授業の予習で教科書本文を品詞分解するだけでも十分な演習になります。
本記事のセルフチェックを確認し、読解入門レベルの問題集を1冊決めて、1題目を「4回使う復習法」で解きます。
志望校の過去問を1年分だけ先に見て、記述の有無と本文の長さを確認してから、残りの期間で使う問題集を決めます。
大学受験全体のスケジュールの中で古文の位置づけを確認したい人は、高1〜高3の受験ロードマップもあわせてご覧ください。
