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🎓 この記事を書いた人

kou|教育系Webライター・プロ家庭教師
指導歴10年超。早稲田アカデミーから慶應義塾高校に合格し、慶應義塾大学経済学部を卒業。在学中から早稲田アカデミーで多数の受験生を指導し、現在はフリーランスで大学受験生・浪人生・不登校の生徒も担当しています。
この記事を書く理由:直前期に「どうせ無理」と口にする受験生を、気持ちと戦略の両面から支えてきた経験があるためです。
公開日:2026年10月24日/最終更新日:2026年10月24日/※情報変更があった場合は随時更新します。
🎯 結論
結論:大学受験で「どうせ受からない」と感じるのは、多くの場合能力の限界ではなく「合格までの道筋が見えていない状態」のサインです。気持ちを否定せずに受け止めたうえで、判定を点数に置き換え、受験校の組み方と勉強計画を見直すと、やるべきことがはっきりします。
模試の判定が返ってくるたびに落ち込んだり、周りの成績と比べて手が止まったりしていませんか。保護者の方も、子どもの「どうせ無理」という一言にどう返せばいいか迷っているかもしれません。
この記事を読み終えるころには、今の不安が「気持ち」と「戦略」のどちらの問題なのかが分かり、今日から取り組む具体的な一歩が決まっているはずです。
📋 この記事でわかること
- 「どうせ受からない」と感じる原因と3つのタイプ
- 気持ちの問題か、戦略の問題かを見分ける方法
- 残り期間と判定から考える現実的な選択肢
- 今日から始められる5つの対処ステップ
- やってはいけない対処と、保護者の声かけのコツ
💬 この記事の立ち位置
私は受験生として高校受験を経験し、塾講師・家庭教師として10年以上、直前期の受験生と向き合ってきました。受験生本人には見えにくい「不安が強くなる時期や考え方の癖」を、外から何度も見てきた立場です。この記事は、その指導経験から見えてきた傾向と、文部科学省・大学入試センターなどの公式情報に基づいて書いています。
なお、私は大学受験を一般選抜で受験した当事者ではありません(慶應義塾高校からの進学)。そのため受験生本人としての体験談ではなく、指導する側として見てきたことをお伝えします。特定の塾・サービスへの誘導を目的とした記事でもありません。
大学受験で「どうせ受からない」と感じるのはなぜ?
🔍 この章の概要
「どうせ受からない」という気持ちは、実はいくつかのタイプに分かれます。まずは自分がどのタイプに近いのかを知ることが、対処法を選ぶ第一歩です。
「どうせ受からない」とは?不安の3つのタイプ
📌 「どうせ受からない」の正体
大学受験の「どうせ受からない」とは、模試の判定や周囲との比較をきっかけに、努力しても結果が変わらないと感じてしまう状態のことです。私の指導経験では、大きく次の3タイプに分かれます。
| タイプ | よくあるきっかけ | まずやること |
|---|---|---|
| 判定ショック型 | 模試でD・E判定が続いた | 判定を「あと何点」に置き換える |
| 比較疲れ型 | 友人やSNSの成績・勉強時間と比べてしまう | 比べる相手を「過去の自分」に戻す |
| 燃え尽き型 | 長期間頑張ってきたが手応えがない | 休息と、短時間で終わる課題から再開 |
模試の判定はどこまで当てになる?
📊 判定の仕組みを知っておく
模試の判定は、受験した時点の成績から合格可能性を統計的に推定したものです。その後の伸びや、本番の問題との相性は反映されていません。また、A〜Eの各判定が示す合格可能性の目安は模試会社ごとに定義が異なります。
E判定は「合格可能性が低い」区分であって、「可能性ゼロ」という意味ではありません。判定の詳しい読み方は河合塾バンザイシステムの判定の見方でも解説しています。
元塾講師が見てきた「諦めかけた受験生」の共通点
💡 指導の現場で感じてきたこと
私が指導してきた受験生のうち、「どうせ受からない」と口にする生徒には共通点がありました。それは、勉強量が足りないことより「何点足りないのか」を知らないことです。
判定の記号だけを見ていると、ゴールまでの距離が見えず、不安だけが大きくなります。逆に、過去問で合格最低点との差を数字で出すと、たとえば「英語であと15点、日本史であと10点」のように課題が具体的になり、表情が変わる生徒が少なくありませんでした。不安の大きさは、ゴールの見えなさに比例すると私は考えています。
さらに私は、失点を「知識不足」「時間不足」「ケアレス」の3つに分けてもらっていました。知識不足は暗記と基礎演習、時間不足は解く順番と時間配分、ケアレスは見直しの手順と、それぞれ対処がまったく違うからです。同じ「あと20点」でも、ケアレスが半分を占めるなら、新しい勉強を増やすより見直しの型を作るほうが近道になります。
本当に受からないのか?残り期間と判定で見極める
🔍 この章の概要
「受からない気がする」と「客観的に厳しい」は別物です。この章では、気持ちの問題と戦略の問題を切り分け、残り期間に応じた選択肢を整理します。
「気持ちの問題」と「戦略の問題」の見分け方
⚖️ 2つの問題の違い
| チェック項目 | 気持ちの問題 | 戦略の問題 |
|---|---|---|
| 成績の推移 | 少しずつ上がっている | 数か月横ばい・下降 |
| 勉強の中身 | やることは決まっている | 何をすべきか曖昧 |
| 過去問 | 合格最低点に近づいている | まだ解いていない/大差がある |
| 対処の方向 | 休息・不安の整理 | 計画・受験校・方式の見直し |
両方に当てはまる人も多いはずです。その場合は、先に戦略を整えると気持ちも落ち着きやすいというのが私の実感です。
残り期間×判定で考える現実的な選択肢
🧮 戦略マトリクス
志望校の登録や見直しの手順は模試の志望校登録のやり方と9校の選び方も参考にしてください。
志望校を変えるべき人・変えなくていい人
⭕ 第一志望を維持してよいケース
- 過去問の得点が合格最低点に少しずつ近づいている
- 併願校で進学先を確保できる見込みがある
- その大学で学びたい理由がはっきりしている
⚠️ 見直しを検討したいケース
- 過去問で合格最低点との差が大きく、残り期間が短い
- 受験校が難関校だけに偏っている
- 「行きたい」より「周りに言ってしまった」が理由になっている
見直しは「志望校を下げる」ことだけを意味しません。第一志望はそのままに、併願校の組み方を変えるという選択肢もあります。
どうせ受からないと思ったときの対処法5ステップ
🔍 この章の概要
ここからは、今日から実行できる具体的な手順です。順番に進めることで、漠然とした不安を「やることリスト」に変えていきます。
対処法の全体像(5つの手順)
📋 5つのステップ
不安を書き出し、事実と思い込みを分ける
✏️ 書き出しのコツ
不安は頭の中にあるうちは際限なく膨らみます。紙に書くと、「全部が無理」ではなく「英語の長文が時間内に終わらない」のように範囲が限られていることに気づけます。
私は生徒に、書き出した内容を「変えられること」と「変えられないこと」に分けてもらっていました。入試日や他人の成績は変えられませんが、毎日の勉強内容は変えられます。意識を向ける先を後者に絞るだけで、手が動き出す生徒は多かったです。
過去問で合格最低点との差を数値化する
🔢 「あと何点」の出し方
- 志望校の過去問を1年分、本番と同じ時間で解く
- 大学や赤本などで公表されている合格最低点と比べる
- 差を科目別・大問別に分解し、「取れたはずの失点」に印をつける
合格最低点を公表していない大学もあります。その場合は、大学が公表している入試結果の資料を確認してください。
捨てる範囲を決めて1週間単位の計画に落とす
💡 計画は「1週間」で区切る
直前期に1か月単位の計画を立てると、遅れが出たときに一気に崩れがちです。私は1週間ごとに「必ず終わらせる課題」と「余裕があればやる課題」を分ける方法をすすめています。週末の1日を「遅れの調整日」として空けておくと、平日に崩れても計画全体を立て直しやすくなります。
全体の進め方を確認したい人は、大学受験の時期別ロードマップで今いる位置を確かめてみてください。
毎日の復習の回し方は継続と復習の手順をまとめた記事でも詳しく解説しています。
入試方式と併願戦略で合格の可能性を広げる
🔍 この章の概要
「受からない」と感じる受験生の中には、受け方の選択肢を十分に検討していない人もいます。入試方式・併願の組み方・勉強環境の3つの観点から見直してみましょう。
一般選抜・学校推薦型・総合型選抜の違い
📊 3つの入試方式の比較
| 方式 | 出願時期の目安 | 主な評価 |
|---|---|---|
| 総合型選抜 | 9月以降 | 志望理由・面接・小論文・活動実績など |
| 学校推薦型選抜 | 11月以降 | 調査書・推薦書・面接など |
| 一般選抜 | 12月〜2月ごろ(大学により異なる) | 学力試験(共通テスト・個別試験) |
出典:文部科学省「大学入学者選抜関連情報」に掲載の例年の大学入学者選抜実施要項に基づく目安(2026年10月24日参照)。実際の日程は大学ごとの募集要項で確認してください。
文部科学省の委託調査(令和6年度大学入学者選抜実態調査)の報告書では、総合型選抜の割合の増加が指摘されています。学力試験一本だけが大学への道ではない、ということは知っておいて損はありません。
併願校の組み方(チャレンジ・実力相応・安全)
📌 3層で組むのが基本
| 区分 | 目安 | 役割 |
|---|---|---|
| チャレンジ校 | 判定D・E程度(筆者の目安) | 第一志望を含む挑戦枠 |
| 実力相応校 | 判定B・C程度 | 合格を十分狙える本命枠 |
| 安全校 | 判定A程度 | 進学先を確保する枠 |
安全校の合格を早めに得ておくと、後半の入試に落ち着いて臨みやすくなります。試験日が連続しすぎないよう、日程の間隔にも注意しましょう。
独学・塾・映像授業はどう使い分ける?
💬 勉強環境を見直す視点
「受からない」の原因が勉強のやり方にある場合、環境を変えることも選択肢です。ただし直前期の乗り換えは負担も大きいため、今の環境で足りないものを1つだけ補うくらいの発想がちょうどいいと考えます。
苦手単元を安く補いたいなら映像授業が候補になります。スタサプ大学受験講座の評判をまとめています。
基礎の抜けが大きい場合は、基礎から戻れる高校講座の実態も参考になります。
映像授業だけで足りるかどうかはスタサプだけで大学受験は可能かで限界も含めて解説しました。
やってはいけない対処と注意点
🔍 この章の概要
不安なときほど、極端な行動に走りやすくなります。ここでは、良かれと思ってやりがちな逆効果の対処と、心身の不調のサインについてお伝えします。
睡眠を削る・全部やり直すが逆効果になる理由
❌ 逆効果になりやすい対処
- 睡眠時間を削って勉強量を増やす:日中の集中力が落ち、結果的に効率が下がりやすい
- 参考書を全部新しくする:これまでの積み上げを捨てることになり、直前期は特に危険
- SNSで他人の勉強時間を見続ける:比較疲れを強め、自分の課題から目がそれる
- 受験をやめる決断をその場でする:落ち込んでいるときの大きな決断は避け、信頼できる大人と話してからにする
心身の不調のサインと相談先
❗ 早めに相談してほしいサイン
- 眠れない・食欲がない状態が続いている
- 以前好きだったことにも興味がわかない
- 「消えてしまいたい」と考えることがある
こうした状態のときは、勉強より先に休むことと、相談することを優先してください。家族や学校の先生に話しにくい場合は、文部科学省の24時間子供SOSダイヤルや、厚生労働省のまもろうよ こころに相談窓口がまとめられています。
📝 ご注意
本記事は一般的な情報提供を目的としており、医療行為・診断・治療の代替となるものではありません。体調や症状に関しては必ず医師・専門家にご相談ください。
保護者が避けたい声かけ・かけたい声かけ
🆚 声かけの比較
| 避けたい声かけ | かけたい声かけ |
|---|---|
| 「弱音を吐かないで頑張りなさい」 | 「そう感じるくらい頑張ってきたんだね」 |
| 「○○くんはA判定だって」 | 「前の模試からどこが伸びた?」 |
| 「浪人はさせられないよ」 | 「どんな結果でも一緒に考えよう」 |
保護者の方が勉強の中身まで抱える必要はありません。家庭で支えきれないと感じたら、塾・家庭教師の比較記事で第三者のサポートを検討するのも一つの方法です。
大学受験で「どうせ受からない」と悩む人のよくある質問
🔍 この章の概要
受験生や保護者の方から特によく聞かれる質問に答えます。
E判定から逆転合格はできますか?
❓ 回答
E判定は合格可能性が低いことを示す区分ですが、可能性がゼロという意味ではありません。判定は受験時点の成績から統計的に推定したもので、その後の伸びは反映されていません。過去問で合格最低点との差を点数で把握し、残り期間で埋められるかを検討することが現実的な判断材料になります。「何月までなら逆転できる」という一律の基準はなく、差の大きさと残り期間の組み合わせで判断することになります。
「どうせ受からない」と思って勉強が手につかないときはどうすればいいですか?
❓ 回答
長時間の勉強を目指すより、15〜30分で終わる小さな課題を1つ決めて終わらせることから始めるのがおすすめです。不安を紙に書き出し、事実と思い込みを分けるだけでも負担が軽くなることがあります。眠れない・食べられない状態が続く場合は、勉強より先に身近な大人や相談窓口に相談してください。
志望校は下げたほうがいいですか?
❓ 回答
第一志望を下げるかどうかより、併願校を含めた受験校全体の組み方を見直すほうが先です。チャレンジ校・実力相応校・安全校をバランスよく組めていれば、第一志望を維持したままでも進学先を確保しやすくなります。
浪人を前提に考えてもいいですか?
❓ 回答
浪人は選択肢の一つですが、費用や1年間の生活リズムの負担があるため、保護者と早めに話し合っておくことが大切です。浪人を検討する場合も、今年の受験を全力でやり切ることが翌年の基礎になります。予備校で浪人する場合の費用や1年の流れは浪人コースの費用と向き不向きで解説しています。
💬 浪人生を指導してきて感じること
浪人生の指導で私が感じてきたのは、伸びる人は「なぜ今年届かなかったか」を自分の言葉で説明できるということです。科目ごとの失点の原因を把握している人は、2年目の計画が具体的になります。逆に「もう1年あれば何とかなる」という気持ちだけで始めると、同じ課題を繰り返しやすいと考えます。
保護者は子どもにどう声をかければいいですか?
❓ 回答
励ましや結果への期待を伝えるよりも、本人の不安をまず否定せずに聞くことが有効です。「何が一番不安なの?」と具体的に聞き、解決は一緒に考える姿勢を示すと、子どもが相談しやすくなります。
今から学校推薦型選抜や総合型選抜に切り替えられますか?
❓ 回答
文部科学省の例年の大学入学者選抜実施要項では、総合型選抜の出願は9月以降、学校推薦型選抜の出願は11月以降とされています。秋以降は出願や校内選考が進んでいる場合が多いため、切り替えを考えるなら担任の先生と志望大学の募集要項ですぐに確認してください。
📝 進路選択について
本記事の情報はあくまで一般的な傾向に基づくものです。最終的な進路・教育の選択は、お子様・ご本人と保護者が十分に情報を収集・比較検討したうえで行ってください。
まとめ:大学受験で「どうせ受からない」と感じたら道筋を描き直そう
🎯 この記事のまとめ
「どうせ受からない」は、合格までの道筋を描き直すタイミングを知らせるサインです。
- 不安は「判定ショック型」「比較疲れ型」「燃え尽き型」に分けて考える
- 判定の記号ではなく、過去問で「あと何点」を把握する
- 残り期間と判定に応じて、勉強範囲と受験校の組み方を調整する
- 入試方式や併願の組み方を見直すと、選択肢は広がる
- 心身の不調があるときは、勉強より相談を優先する
✅ この記事の方法が向いている人
- やる気はあるが、何から手をつければいいか分からない人
- 模試の判定に振り回されて落ち込みがちな人
- 子どもの不安にどう向き合えばいいか迷っている保護者
⚠️ 別の対応を優先したい人
- 眠れない・食べられないなど心身の不調が続いている人(まず相談を)
- 受験そのものを続けるか迷っている人(保護者や先生と話す時間を)
🧭 今日やる最初の一歩
まずは不安を紙に書き出し、志望校の過去問を1年分だけ解いてみてください。「あと何点」が分かった時点で、不安は「課題」に変わります。
🎓 著者プロフィール

kou|教育系Webライター・プロ家庭教師
中学時代に早稲田アカデミーに通い、慶應義塾高等学校に合格。慶應義塾大学経済学部卒業。在学中から早稲田アカデミーで多数の受験生を指導し、指導歴は10年超。現在はフリーランスのプロ家庭教師として、中学受験・高校受験・大学受験・浪人生・不登校・発達障害のある生徒の指導に携わっています。
この記事を書く理由:受験直前期に「どうせ無理」と口にする生徒と何度も向き合い、気持ちと戦略の両面から立て直す支援をしてきたためです。
📝 調査概要
- 調査対象:大学受験の入試方式・選抜日程、受験生の心身の不調に関する公的な相談窓口
- 調査方法:公式サイト調査(文部科学省・厚生労働省)/著者の指導経験に基づく知見
- 調査実施日:2026年10月24日
- 情報の限界:著者は大学受験を一般選抜で受験した当事者ではありません。記事内の「タイプ分け」「戦略マトリクス」は著者の指導経験に基づく整理であり、統計的な調査結果ではありません。受験生本人へのアンケートやヒアリングは実施していません。
- 利益相反の有無:本記事にアフィリエイト広告はなく、特定の教育機関との利害関係はありません。
📚 参考文献・引用元
- 文部科学省「大学入学者選抜関連情報」(2026年10月24日参照)
- 文部科学省「大学入学者選抜実態調査」(2026年10月24日参照)
- 文部科学省「24時間子供SOSダイヤル」(2026年10月24日参照)
- 厚生労働省「まもろうよ こころ」(2026年10月24日参照)
公開日:2026年10月24日/最終更新日:2026年10月24日/※情報変更があった場合は随時更新します。
