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🎓 この記事を書いた人

kou|教育系Webライター・プロ家庭教師
指導歴10年超。慶應義塾大学経済学部卒。在学中は早稲田アカデミーで受験生を指導し、現在はフリーのプロ家庭教師として大学受験生も指導しています。
公開日:2026年10月17日/最終更新日:2026年10月17日
※情報変更があった場合は随時更新します。
🎯 結論
結論:慣用句は大学受験で「単独で点を取る暗記科目」ではなく、現代文の読解と選択肢判断を支える土台です。共通テストに慣用句だけの大問はありませんが、語句の意味を問う設問や、慣用表現を含む本文・選択肢の読み取りで差がつきます。
「慣用句ってどこまでやればいいの?」「漢字や古文単語より優先すべき?」と迷っていませんか。私は大学受験生を指導するなかで、意味を“なんとなく”で済ませた語ほど、ひっかけ選択肢で失点につながる場面を何度も見てきました。
📋 この記事でわかること
- 大学受験で慣用句がどの形式で問われるか(共通テスト・私大・国公立二次)
- 慣用句対策を優先すべき人・後回しでよい人
- 本来の意味と逆に覚えられやすい慣用句(文化庁の調査データ付き)
- 評論・小説でよく出る慣用表現と、失点しない覚え方の手順
- やりすぎを防ぐための注意点とよくある質問
📝 執筆にあたって
私は慶應義塾高校から内部進学したため、大学の一般入試を受験生として経験していません。本記事の出題形式に関する記述は大学入試センターなどの公開情報に基づき、学習法は指導者としての経験に基づいています。特定の教材・教育機関から対価は受け取っていません。
大学受験における慣用句とは?出題の位置づけ
📌 この章の要点
「慣用句って高校受験で終わった話では?」と思う人もいるかもしれません。大学受験では、慣用句が本文の読解と選択肢の正誤判断の中に溶け込んだ形で問われます。この章では、慣用句の定義と、入試のどこで効いてくるのかを整理します。
慣用句とは?ことわざ・故事成語・四字熟語との違い
🔍 慣用句の定義
慣用句とは、二つ以上の語が結びつき、全体で元の語の意味とは異なる特定の意味を表す決まった言い回しです。たとえば「腑に落ちる」は、内臓に何かが落ちるという意味ではなく「納得がいく」という意味で使われます。
🆚 似た言葉との違い
| 種類 | 特徴 | 例 |
|---|---|---|
| 慣用句 | 語の組み合わせで特定の意味を表す。教訓は含まないことが多い | 腑に落ちる/一石を投じる |
| ことわざ | 生活の知恵や教訓を短い文の形で表す | 急がば回れ/情けは人のためならず |
| 故事成語 | 中国の古典などの故事に由来する | 矛盾/蛇足 |
| 四字熟語 | 漢字四字で一つの意味を表す | 換骨奪胎/付和雷同 |
※分類の境界は辞書によって扱いが異なる場合があります。入試では厳密な分類より意味を正しく言い換えられるかが問われます。
共通テスト国語で慣用句の知識が効く場面
📊 共通テスト国語の構成(2025年度以降)
大学入学共通テストの国語は200点満点です。2025年度(令和7年度)入試から試験時間が80分から90分に延び、近代以降の文章3題(論理的文章・文学的文章・新設の実用的文章)と古文・漢文の計5題で構成されています。
慣用句だけを独立して問う大問はありません。知識が効くのは主に次の場面です。
- 文学的文章(小説など):本文中の語句の意味を問う設問。センター試験では小説の問1が語句の意味問題となるのが定番でした。共通テストは年度によって設問形式が変わるため、過去問で確認しておくと安心です
- 論理的文章(評論):「一石を投じる」「軌を一にする」などの表現を含む傍線部の言い換え
- 全大問の選択肢:慣用表現の意味を取り違えると、正誤判断を誤る
📚 出典
試験の構成は大学入試センター「大学入学共通テスト」の公表情報に基づきます(2026年10月17日参照)。出題形式は年度により変わるため、最新の情報は同センターの公式発表で確認してください。
私大・国公立二次で問われやすい形式
📋 主な出題パターン
| 形式 | 問われ方 | 必要な知識の深さ |
|---|---|---|
| 語句の意味(選択式) | 傍線部の慣用句の意味として適切なものを選ぶ | 本来の意味を正確に |
| 空欄補充 | 「□を投じる」のように語の一部を補う | 語の形まで正確に |
| 記述の言い換え | 傍線部の内容を自分の言葉で説明する | 平易な言葉に置き換える力 |
| 読解の前提 | 設問にはならないが、意味を知らないと論旨を誤読する | 文脈での使われ方 |
※どの形式が出るかは大学・学部・年度で大きく異なります。
💡 志望校で慣用句が出るかを見分ける方法
私が生徒に勧めているのは、志望校の過去問を3年分並べ、現代文の各大問の最初の設問だけを見比べる方法です。語句の意味・空欄補充・漢字は、大問の冒頭の設問に置かれることが多いからです。
3年とも語句の設問があれば、慣用句の比重を上げる価値があります。1年だけなら、読解の中で出会った語を拾う通常の対策で十分と考えます。学部によって形式が違う大学もあるので、受験する学部ごとに確認してください。
大学受験で慣用句対策が必要な人・後回しでよい人
📌 この章の要点
受験勉強の時間は限られています。慣用句にどこまで時間を使うべきかは、志望校の出題形式と今の語彙力で変わります。自分がどちらに近いかを確認してから、勉強の比重を決めてください。
優先度が高い人の特徴
✅ 慣用句対策を優先したい人
- 志望校の過去問で、語句の意味や空欄補充が毎年のように出ている
- 現代文の模試で、選択肢を二つまで絞ってから外すことが多い
- 小説の心情問題で「なんとなく」選んで間違えることが多い
- 読書量が少なく、評論を読むと知らない言い回しで止まってしまう
後回しでよい人の特徴
⚠️ 慣用句より先にやるべきことがある人
- 国語が共通テストのみで、現代文の読解手順そのものがまだ固まっていない
- 古文・漢文の基礎(古文単語・文法、句法)が手つかず
- 模試の失点の多くが、時間切れや本文の読み飛ばしによるもの
こうした場合は、慣用句の暗記より読解の型や古典の基礎を先に固めたほうが、得点への近道になると考えます。
漢字・古文単語との優先順位
💡 私が指導で使っている優先順位の考え方
私は国語の語彙対策を、「配点が明確なもの」→「読解全体に効くもの」→「単独の知識問題」の順で組み立てるよう指導しています。
- 古文単語・古典文法・漢文句法:知らないと本文そのものが読めず、古文・漢文の得点に直結します(映像授業で古文を固める方法はスタサプ古文講座の解説を参考にしてください)
- 評論キーワード(抽象語)+慣用句:現代文の全設問に効くため、セットで覚えます
- 漢字の書き取り:共通テストの漢字問題に加え、記述式の私大・二次でも出題されるため、志望校の形式に合わせて量を調整します
慣用句を「漢字と同じ暗記もの」として切り離さず、評論キーワードと同じ棚に置くのがポイントです。
大学受験で狙われやすい慣用句の傾向
📌 この章の要点
大学受験の慣用句は、高校受験に比べて評論・小説の文脈に根ざした、やや硬い表現が中心になります。ここでは「誤用されやすい語」「評論頻出の語」「小説の心情語」の3つに分けて整理します。
本来の意味と逆に覚えがちな慣用句
📊 文化庁の調査で「本来でない意味」が上回った慣用句
💡 このデータを入試対策にどう使うか
私はこのデータを、「多くの人が誤る意味=作問者がひっかけ選択肢に置きやすい意味」と読むようにしています。世の中で広く誤解されている語ほど、誤った意味をもっともらしい選択肢として作りやすいからです。
そのため指導では、こうした語を覚えるときに本来の意味と「よくある誤った意味」をセットで書かせるようにしています。誤りの形を先に知っておくと、選択肢で出会ったときに立ち止まれます。
📚 出典
文化庁「平成24年度 国語に関する世論調査」結果の概要(2026年10月17日参照)。同調査では「潮時」は本来の意味(ちょうどいい時期)を選んだ人が60.0%で上回っています。
評論文で頻出する慣用表現
📋 評論で出会いやすい慣用表現と意味
| 表現 | 意味 |
|---|---|
| 一石を投じる | 問題を投げかけ、反響を呼び起こす |
| 軌を一にする | 立場や方向が同じである |
| 一線を画す | はっきりと区別する |
| 枚挙にいとまがない | 数えきれないほど多い |
| 論を俟たない | 論じるまでもなく明らかである |
| 俎上に載せる | 取り上げて論じたり批評したりする |
| 等閑に付す | いいかげんにして放っておく |
| 正鵠を射る | 物事の要点を正確につく |
| 機が熟す | 物事を行うのにちょうどよい時期になる |
| 襟を正す | 気持ちを引き締めて、姿勢を改める |
※「正鵠を得る」の形を載せる辞書もありますが、誤用とする辞書もあるため、迷ったら「射る」で覚えておくのが安全です。
小説の心情問題で効く慣用句
📋 心情を表す慣用句と感情の向き
| 表現 | 意味 | 感情の向き |
|---|---|---|
| 胸がすく | 心のつかえが取れて、すっきりする | プラス |
| 目頭が熱くなる | 感動や悲しみで涙が出そうになる | ±(文脈次第) |
| 身につまされる | 他人の不幸が自分のことのように感じられる | マイナス寄り |
| 後ろ髪を引かれる | 未練が残って、思い切れない | マイナス寄り |
| 鼻白む | 興ざめした顔つきをする | マイナス |
| 眉をひそめる | 心配や不快で顔をしかめる | マイナス |
| 腑に落ちない | 納得がいかない | マイナス |
| 居住まいを正す | 座り方をきちんと改める | 中立(緊張・改まり) |
💡 慣用句に「プラス・マイナス」の符号を付けて覚える
小説の心情問題では、選択肢の多くが感情の向き(プラスかマイナスか)で切れます。私は生徒に、心情を表す慣用句を覚えるとき、意味の横に「+」「-」「±」の符号を付けるよう伝えています。
たとえば「身につまされる」を「感動する」とプラスに取り違えると、本文の登場人物の気持ちを逆向きに読んでしまいます。意味を細かく思い出せなくても、符号さえ合っていれば選択肢を半分に絞れる場面は少なくありません。
元塾講師が見てきた慣用句で失点する受験生の共通点
📌 この章の要点
慣用句で点を落とす受験生は、勉強量が足りないというより覚え方の質に共通点があります。ここでは、私が指導の中で繰り返し見てきたパターンを3つ紹介します。
意味を「だいたい」でしか覚えていない
✏️ 「知っている」と「言い換えられる」は別物
「その言葉、聞いたことあります」という生徒に意味を説明してもらうと、ほとんどの場合あいまいになります。入試の選択肢は、だいたい合っている選択肢を複数並べ、細部で正誤を分ける作りになっていることが多いため、「だいたい」では正解を選び切れません。
私は確認テストで、慣用句を自分の言葉で一文に言い換えられるかを基準にしています。言い換えができない語は、まだ「覚えた」に入れません。
文脈から推測できると思い込んでいる
✏️ 文脈推測が通用しない語がある
現代文の授業で「知らない言葉は前後から推測しよう」と習うことがあります。これは有効な技術ですが、文脈と字面の印象が逆を指す語では裏目に出ます。
「流れに棹さす」は、字面だけ見ると流れを止めそうに見えますが、本来は勢いに乗る意味です。先ほどの文化庁の調査で誤答が多かった語は、まさに「推測すると外れる語」だと私は考えています。こうした語は推測に頼らず、意味を知っていることが前提になります。
一問一答アプリだけで済ませている
✏️ 用例なしの暗記は本番で使えない
一問一答形式は短時間で数をこなせる反面、文の中でどう使われるかが抜け落ちやすい方法です。入試では慣用句が単独で出ることは少なく、評論や小説の一文の中に置かれます。
アプリを使うこと自体は否定しません。ただ、アプリで覚えた語を過去問や問題集の本文で見かけたら、その一文ごとノートに写すところまでやって、ようやく本番で使える知識になると考えています。
大学受験の慣用句の覚え方と勉強の手順
📌 この章の要点
では、実際にどう覚えればよいのでしょうか。ここでは、現代文の読解と並行して慣用句を身につける手順と、学年・時期ごとの進め方を紹介します。
読解と並行して覚える5つのステップ
🔢 慣用句を「使える知識」にする手順
学年・時期別の進め方
📋 時期別の目安
| 時期 | やること |
|---|---|
| 高1・高2 | 授業の教科書や読書で出会った語を、上の5ステップで少しずつ蓄積する。語彙集を1冊決めて通読を始める |
| 高3の春〜夏 | 現代文の問題集を解くたびに慣用句を拾い、語彙集の掲載語を一通り確認する |
| 高3の秋以降 | 共通テスト・志望校の過去問で出た語を中心に復習。新しい語を大量に覚えるより、既習語の取りこぼしをなくす |
| 直前期 | 自分のノートの「×」が付いた語だけを見直す |
💬 全体の計画の中で位置づける
慣用句は、大学受験全体の計画の中では「現代文の一部」です。科目ごとの時期配分は大学受験の学年別ロードマップで整理しているので、慣用句に割く時間を決める前に全体像を確認しておくと、やりすぎも不足も防げます。
教材と映像授業の使い分け
🔍 教材選びの基準
- 語彙集は1冊に絞る:評論キーワードと慣用句がまとまっている現代文用の語彙集が使いやすい
- 用例が載っているものを選ぶ:意味だけの一覧より、文の中での使われ方がわかるものを優先する
- 読解の授業と組み合わせる:語彙集だけで完結させず、読解演習で出会った語を語彙集に書き込む
💬 映像授業を使う場合の考え方
独学で現代文の読み方そのものに不安がある場合は、映像授業で解き方の型を学びながら、出てきた語を自分で拾う方法もあります。スタディサプリの現代文講座の内容はスタサプ現代文の講座内容と使い方で解説しています。
サービス全体の評価はスタサプ大学受験講座の口コミ・評判にまとめました。ただし、映像授業は慣用句を「覚えさせてくれる」ものではないので、上の5ステップは自分で回す必要があります。
慣用句対策の注意点とやりすぎのリスク
📌 この章の要点
慣用句は覚えた分だけ成果が見えやすいので、つい時間をかけすぎてしまう分野でもあります。ここでは、対策を始める前に知っておいてほしい注意点を整理します。
配点の割に時間をかけすぎない
⚠️ 暗記の達成感に注意
慣用句だけを問う設問は、出たとしても国語全体の配点のごく一部です。一覧表を何周もすると勉強した実感は得られますが、読解の手順が固まっていない段階では得点への効果が限られます。
私は、演習1回につき新たに拾う慣用句は5語程度までとし、残りの時間は解き直しに回すよう勧めています。拾う語を絞るほうが、ステップ⑤の再テストまで回り切りやすいからです。これは私の指導上の目安であり、志望校の出題形式によって調整してください。
誤用が広まった語は辞書の扱いも確認する
⚠️ 「本来の意味」と「現在の用法」
言葉の意味は時代とともに変わり、辞書によっては新しい用法を併記している語もあります。国立国語研究所「ことば研究館」でも、慣用句が本来と異なる意味で使われるようになる背景が解説されています。
ただし入試では、辞書の第一義として載っている本来の意味で判断するのが安全です。選択肢に本来の意味と新しい用法が並んだ場合は、本来の意味を選ぶと考えておきましょう。
高校受験レベルとの違いを意識する
⚠️ 高校受験の一覧だけでは足りない
高校受験で覚えた「足が出る」「手を焼く」のような身体語の慣用句は、大学受験でも前提知識になります。一方で大学受験では、「軌を一にする」「等閑に付す」のような漢語を含む硬い表現の比重が上がります。
高校受験レベルの基本語に不安がある場合は、高校受験で頻出の慣用句一覧で土台を確認してから、評論頻出の表現に進むとスムーズです。高校受験と大学受験の勉強の違い全般は高校受験と大学受験の違いでも解説しています。
大学受験の慣用句に関するよくある質問
❓ よくある質問
大学受験生や保護者の方から寄せられやすい疑問をまとめました。
慣用句は共通テストに直接出題されますか?
❓ Q&A
Q. 慣用句は共通テストに直接出題されますか?
A. 慣用句だけを独立して問う大問はありません。ただしセンター試験時代には文学的文章で語句の意味を問う設問が定番で、評論や実用的文章でも慣用表現の理解が選択肢の判断に関わります。直接の配点より、読解の精度を支える知識と考えるのが実態に近いです。
大学受験の慣用句は何語くらい覚えればいいですか?
❓ Q&A
Q. 大学受験の慣用句は何語くらい覚えればいいですか?
A. 「何語覚えれば十分」という公的な基準はありません。私は数を追うより、過去問や問題集の本文で出会った語を確実に言い換えられる状態にすることを優先するよう指導しています。現代文のキーワード集や語彙集を1冊決めて、掲載語を一通り確認するのが現実的です。
慣用句専用の問題集は買う必要がありますか?
❓ Q&A
Q. 慣用句専用の問題集は買う必要がありますか?
A. 多くの受験生にとって必須ではありません。現代文の語彙集に慣用句が収録されていることが多いため、まずはその1冊で足ります。語句の意味問題で繰り返し失点する人や、志望校の過去問で語彙問題が毎年出る人は、専用教材の追加を検討してよいと考えます。
慣用句の対策はいつから始めればいいですか?
❓ Q&A
Q. 慣用句の対策はいつから始めればいいですか?
A. 高1・高2のうちに現代文の授業や読書と並行して少しずつ始めるのが理想です。高3からでも、過去問演習で出会った語を毎回確認していけば間に合います。直前期に慣用句だけをまとめて暗記するのは効率が悪いのでおすすめしません。
本来の意味と違う使い方が広まっている慣用句は、試験でどちらで答えるべきですか?
❓ Q&A
Q. 本来の意味と違う使い方が広まっている慣用句は、試験でどちらで答えるべきですか?
A. 入試では辞書に載っている本来の意味で答えるのが安全です。文化庁の国語に関する世論調査では、役不足や流れに棹さすなどで本来とは異なる意味を選んだ人の方が多い結果が出ています。こうした語は誤った意味が選択肢に置かれやすいと考え、本来の意味を優先して覚えてください。
まとめ:慣用句は大学受験で読解の土台として押さえる
🎯 この記事のまとめ
- 大学受験の慣用句は、単独の暗記問題より、現代文の読解と選択肢判断で効く知識
- 共通テスト国語は90分・200点。慣用句だけの大問はないが、語句の意味や傍線部の言い換えで関わる
- 誤用が広まった語は「ひっかけ」に使われやすいと考え、本来の意味と誤った意味をセットで覚える
- 心情語は「+/-」の符号を付けて覚えると、小説の選択肢を絞りやすい
- 数を追うより、本文で出会った語を一文で言い換えられる状態にする
✅ 今すぐ慣用句対策を始めたい人
- 志望校の過去問で語句の意味・空欄補充が出ている
- 現代文の選択肢を最後の二択で外すことが多い
- 評論を読んでいて知らない言い回しで止まることがある
⚠️ 先に別の対策を優先したい人
- 現代文の読解手順がまだ固まっていない
- 古文単語・文法、漢文句法が手つかず
- 模試の失点が主に時間切れによるもの
🧭 次の一歩
まずは手元の現代文の問題集を1題開き、意味を一文で言い換えられない慣用句に印を付けるところから始めてください。独学で進めるか、映像授業や塾を併用するかで迷っている場合は、スタサプだけで大学受験に対応できるかを検討材料にしてみてください。
📝 進路選択についての注意
本記事の情報はあくまで一般的な傾向に基づくものです。最終的な進路・教育の選択は、お子様・ご本人と保護者が十分に情報を収集・比較検討したうえで行ってください。入試の出題形式は大学・年度によって変わるため、最新の情報は各大学・大学入試センターの公式発表をご確認ください。
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🎓 著者プロフィール

kou|教育系Webライター・プロ家庭教師
指導歴10年超。中学時代に早稲田アカデミーに通い、慶應義塾高等学校に合格。慶應義塾大学経済学部を卒業。在学中は早稲田アカデミーで多数の受験生を指導しました。現在はフリーランスのプロ家庭教師として、中学受験・高校受験・大学受験のほか、中高一貫校生・浪人生・不登校・発達障害のあるお子さんの指導にも携わっています。
この記事を書く理由:大学受験生を指導するなかで、慣用句を「覚えたつもり」で失点する生徒を数多く見てきました。どの教材・塾にも忖度せず、指導の現場で効果を感じた方法と公的なデータをもとに、受験生が自分で判断できる情報をお届けします。
🏷️ 調査概要
- 調査対象:大学受験の国語(現代文)における慣用句の出題形式と学習法
- 調査方法:公式サイト調査(大学入試センター)/文献調査(文化庁・国立国語研究所)/著者の指導経験
- 調査実施日:2026年10月17日
- 情報の限界:各大学の個別試験における慣用句の出題頻度は網羅的に調査していません。著者は大学の一般入試を受験生として経験していません。文化庁の調査データは平成24年度実施のもので、現在の認知状況とは異なる可能性があります。
- 利益相反の有無:なし(本記事にアフィリエイト広告は含まれません)
📚 参考文献・引用元
- 大学入試センター「大学入学共通テスト」(2026年10月17日参照)
- 文化庁「平成24年度 国語に関する世論調査」結果の概要(2026年10月17日参照)
- 国立国語研究所 ことば研究館「『流れに棹さす』などの慣用句が、本来とは異なる意味で使われるのはなぜですか」(2026年10月17日参照)
📝 公開情報
公開日:2026年10月17日/最終更新日:2026年10月17日
※情報変更があった場合は随時更新します。

