高校受験が終わったら塾はやめるべき？元塾講師が判断基準を解説

🎓 この記事を書いた人

kou／教育系Webライター・プロ家庭教師（指導歴10年超）
中学生時代に早稲田アカデミーへ通い慶應義塾高等学校へ進学。慶應義塾大学経済学部在学中は早稲田アカデミーで受験生を指導し、現在はプロ家庭教師として中学受験・高校受験・大学受験に携わっています。

プロフィール／運営理念

💬 指導現場で感じてきたこと

早稲田アカデミーで受験生を指導していた頃から現在の家庭教師の仕事に至るまで、高校入学後の相談で最も多いのは「勉強のやり方がわからない」ではなく「机に向かう時間が確保できない」でした。中3の秋冬は、塾の時間割がそのまま生活時間割になっています。それが消えた瞬間、勉強時間は自然には残りません。

だからこそ私は、退塾の相談を受けたときに「まず中3の12月の一週間を思い出して、塾に行っていた曜日と時刻を紙に書き出してください」とお願いしています。火・木・土の19時から21時だったなら、その3枠がそのまま失われる時間です。埋める中身は学校の課題でも映像授業でも構いませんが、枠を先に確保してから中身を決める順序を崩さないことが要点です。

逆の順序、つまり「良い教材を買ってから時間を作る」で始めた家庭は、教材が手つかずのまま数か月経つことが多い、というのが私の実感です。時間の器が先、中身は後です。

💡 大学受験で効いてくるのは自己管理力

大学受験は高校受験よりも科目数が多く、期間も長くなります。他人が組んだカリキュラムに乗るだけの学習経験しかないまま高3を迎えると、志望校に合わせて自分で優先順位をつける段階で苦労します。

その意味で、高1の1年間を「自分で計画を立て、崩れたら修正する」練習期間に充てるのは、私は有力な選択肢だと考えています。塾を使わずに学習を組み立てる考え方は塾なしで受験勉強を進める手順の記事でも整理しており、高校での自習設計にも応用できます。

高校受験は5教科、範囲も中学3年分に限定されます。対して大学受験は志望校ごとに受験科目が変わり、準備期間も1年半から2年に伸びます。「何を捨てて何に時間を配るか」を自分で決める場面が、高校受験とは比べものにならないほど増えるのです。この意思決定を高3で初めて経験するのは、率直に言って厳しいと感じています。

ただしこれは「放っておけば身につく」ものではありません。失敗したときに軌道修正を促す大人が周囲にいることが前提です。

✏️ 私が相談されたときに提案している方法

やめる／続けるを今すぐ決めきれない場合、私は「高1の1学期中間テストまで判断を保留する」という方法をよく提案しています。理由は、最初の定期テストの結果が、その生徒に外部の支えが必要かどうかを最も正直に示すからです。

具体的には、いったん退塾（または休塾）したうえで、高1の中間テストの結果を見て再検討します。私が判定に使っているのは、点数そのものではなく次の3点です。①数学と英語が学年平均を下回っていないか、②テスト2週間前から準備を始められたか、③本人が「どこで失点したか」を説明できるか。①だけが悪いなら教材で足りますが、②③が崩れている場合は外部の枠を戻すことを勧めています。

この判定日をあらかじめ家庭内で決めておくことが、最も効果的なリスク管理になります。「様子を見る」とだけ決めた家庭は、判断が高2の冬まで先延ばしになりがちだからです。

塾選びの選択肢を先に把握しておきたい場合は、目的別に学習塾と家庭教師を比較したランキングで全体像をつかんでおくと、いざ必要になったときに動きやすくなります。映像授業を軸に据えるならスタディサプリ高校講座の実力と限界も判断材料になります。

🗣️ 親子で意見が割れたときの整理の仕方

この相談で最も多いのは、実は生徒本人の学力の話ではなく「本人はやめたい、保護者は続けさせたい」（あるいはその逆）で膠着しているケースです。私が間に入るときは、いつも論点を2つに分けてもらいます。

1つ目は「塾の何が不要だと感じているのか」。授業内容なのか、拘束時間なのか、人間関係なのか、費用なのか。ここが特定できれば、退塾以外の解決策（コマ数の削減、曜日変更、休塾）が見つかることが少なくありません。2つ目は「続ける／やめるをいつ見直すのか」。期限のない議論は感情論になりますが、「7月にもう一度話す」と決めるだけで、双方が一歩引けるようになります。

受験を終えた直後は、本人も保護者も判断力が落ちている時期です。その場で結論を出さないこと自体が、有効な選択だと私は考えています。

🗣️ 引き止めへの向き合い方

退塾を伝えると、継続を勧められることがあります。これは営業である前に、担当者が生徒の状況を見て必要だと判断している場合も含まれます。「なぜ続けたほうがよいと考えるのか」を一度は聞いてみる価値はあります。

そのうえで方針が変わらなければ、「家庭で相談して決めました」と伝えれば十分です。理由を細かく説明する義務はありません。塾側も日常的にある手続きとして受け止めます。

なお、伝える役割は保護者が担うことをお勧めしています。月謝の契約者は保護者であり、締め日や返金の確認は本人には荷が重いためです。ただし、担当講師への挨拶だけは本人からできると、再入塾を検討する際に話が進めやすくなります。

🎓 執筆者プロフィール

kou／教育系Webライター・プロ家庭教師（フリーランス・指導歴10年超）
専門領域：中学受験・高校受験・大学受験・中高一貫校・浪人生・不登校・発達障害のある生徒の指導

この記事を書く資格がある理由：私自身が中学生時代に早稲田アカデミーへ通い、慶應義塾高等学校へ進学しました。高校受験を終えた側の実感と、慶應義塾大学経済学部在学中に早稲田アカデミーで受験生を指導した講師側の視点、そして現在プロ家庭教師として高校生の学習相談を受ける立場の3つを重ねて執筆しています。「高校入学後につまずいた生徒がどこで崩れたのか」を継続して見てきた経験が、この記事の判断軸の根拠です。

プロフィール／運営理念／プライバシーポリシー／お問い合わせ