大学受験の英語文法一覧｜全20単元の要点と優先順位を解説

🎓 この記事を書いた人

kou｜教育系Webライター・プロ家庭教師
指導歴10年超。中学時代に早稲田アカデミーへ通い慶應義塾高等学校に合格、慶應義塾大学経済学部卒。在学中は早稲田アカデミーで受験生を指導し、現在はフリーランスのプロ家庭教師として大学受験生の指導も担当しています。

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公開日：2026年10月24日／最終更新日：2026年10月24日
※情報変更があった場合は随時更新します。

💬 この記事の立ち位置

私は家庭教師として大学受験生を指導するなかで、英文法の「知識はあるのに点にならない」生徒を数多く見てきました。この記事は、そうした指導経験と、大学入試センター・文部科学省の公開情報をもとに執筆しています。単元ごとの優先度は統計ではなく私の指導経験に基づく目安である点をご承知おきください。特定の塾・教材を勧める目的の記事ではありません。

💡 グループで覚える理由

私が指導で一覧を使うときは、必ずこの6グループ単位で説明します。たとえば「分詞構文がわからない」という生徒の多くは、実は準動詞全体の「動詞が別の品詞の働きをする」という発想が抜けています。単元を点で覚えるより、グループで「何のための文法か」をつかむほうが、関連単元までまとめて理解が進みます。

💬 「共通テストに文法問題がない」の落とし穴

共通テストで文法の小問がなくなってから、「文法は後回しでいい」と考える受験生が増えた印象があります。ただ、私が見てきた限り、共通テストのリーディングで時間が足りなくなる生徒の多くは、関係詞や分詞の修飾範囲を一度で取れず、同じ文を読み返しているのが原因でした。文法は「問題として解く知識」から「速く読むための道具」へ役割が変わったと捉えるのが正確です。英語全体の学習の進め方は大学受験の英語勉強法と時期別対策で解説しています。

✏️ 一覧表のひっかけ欄を重視する理由

入試の文法問題は、正解を知っているかよりも「もっともらしい誤答を見抜けるか」で差がつきます。私の生徒にも、例文は覚えているのに、比較級の強調に very を選んでしまう、使役の受動態で to を落とす、という失点が繰り返し見られました。だからこの一覧では、要点と同じ重みでひっかけを並べています。

💡 マトリクスの読み方

右上の「最優先」に入れたのは、長文で一文の構造を取るのに不可欠で、かつ理解が浅いまま進みやすい単元です。逆に左上の比較や前置詞は、つまずきやすいものの暗記と演習で点が取りやすいため、問題集で回数をこなして補強する位置づけにしています。私立大で語法問題が多く出る志望校なら、左上の比重を上げてください。

💬 この順番にしている理由

関係詞や分詞構文がわからない生徒を遡ってみると、ほとんどが文型の段階で「目的語」「補語」の区別が曖昧でした。後ろの単元は前の単元を前提にしているため、苦手単元から手をつけるより、骨格から順に積み上げるほうが結果的に早いというのが私の実感です。何周すべきか・いつから始めるかは英文法の勉強法（いつから・何周やるか）で詳しく書いています。

💬 この章について

同じ文法書を使っていても、伸びる生徒とそうでない生徒がいます。この章では、私が指導のなかで繰り返し見てきたつまずきのパターンと、実際に効果のあった対処法をお伝えします。

🗣️ 指導現場で見たパターン

文法の一覧表を何度も眺めて「全部わかった気になる」生徒は少なくありません。ところが問題を解かせると、ルールは言えるのに選択肢を前にすると迷う。原因は、ルールを「文の中で見抜く練習」をしていないことです。一覧はあくまで地図であり、歩く練習（演習）の代わりにはなりません。

🗣️ 読解で崩れる生徒の特徴

文法問題は解けるのに長文で読み違える生徒は、たいてい一語一語の品詞を意識せずに読んでいます。たとえば「that」が関係代名詞なのか接続詞なのか、「-ing」が動名詞なのか分詞なのかを、文法問題では選択肢から逆算できても、長文では自分で判断しなければなりません。読解に文法をつなげる具体的な手順は英語長文の読み方と伸ばす順番で解説しています。

✏️ 私が生徒に勧めている方法

• 一覧の各単元に「例文を1つ言えるか」で〇△×を付ける
• ×の単元だけを問題集で集中的に解き、間違えた問題に単元名を書き込む
• 長文で読み違えた文を、どの単元の知識不足かに分類する

この「長文の誤読を単元に戻す」作業を続けると、文法と読解が別物ではなくなります。地味ですが、成績が伸び悩んでいた生徒ほど効果が出やすい方法でした。

💡 教材の組み合わせ方

解説を読んで理解できる単元は文法書と問題集で、読んでもわからない単元は映像授業で「説明を聞く」のが効率的です。英文法の映像授業を検討している人は、スタサプの英文法講座の中身を確認してみてください。

私が生徒に勧めているのは、映像授業を見たその日のうちに、同じ単元の問題を問題集で解くことです。見ただけで演習を翌週に回すと「理解したつもり」の状態が長く続き、穴に気づくのが遅れやすいためです。

🎓 著者プロフィール

kou｜教育系Webライター・プロ家庭教師

指導歴10年超。中学時代に早稲田アカデミーへ通い、慶應義塾高等学校に合格。慶應義塾大学経済学部卒業。在学中は早稲田アカデミーで多数の受験生を指導し、現在はフリーランスのプロ家庭教師・教育系Webライターとして活動しています。中学受験・高校受験・大学受験のほか、中高一貫校生・浪人生・不登校・発達障害のある生徒の指導経験もあります。

この記事を書く理由：私自身、早稲田アカデミーで高校受験の英語を含めた受験勉強を経験し、指導者としても大学受験生を担当してきました。「文法を知っているのに点にならない」生徒を数多く見てきた立場から、一覧の正しい使い方までお伝えしたいと考えています。

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